凌金波， 韦 芳

(1. 河池市教育局 教科所，广西 河池 547000； 2. 河池学院 教师教育学院，广西 河池 546300)

师范生参加小学语文教师资格考试面试的问题与对策
——以河池市小学语文教师资格面试考点为例

凌金波1， 韦 芳2

(1. 河池市教育局 教科所，广西 河池 547000； 2. 河池学院 教师教育学院，广西 河池 546300)

师范生参加小学语文教师资格考试面试存在回答问题不能把握关键；试讲展示基本功不够扎实；答辩反思不够深入等问题。主要对策是高校职前的小学语文教师教育优化课程内容，彰显课程内容的实践品质；改进教学方法，注重课例分析的实践取向；“互联网+”微课型，强化教学技能训练常态化；与小学协同培养，构建“全程实践”模式，以期提高师范生参加小学语文教师资格考试面试质量，进而提升其培养质量。

教师资格考试；师范生；小学语文教师资格面试；教师教育

教育部新近颁布的《中小学教师资格考试暂行办法》(以下简称《暂行办法》)明确规定：“参加教师资格考试合格是教师职业准入的前提条件。”“教师资格考试包括笔试和面试两部分。”[1]考生笔试合格者才能报名参加面试。面试按学科分组进行，“所有考生要在既定时间内，按照规定的题目和内容，主要通过备课、试讲、展示、观察、陈述、提问、答辩等方式，由一组面试考官对考生是否具备一名合格新教师的基本能力素养和职业发展潜质进行综合评估和判断”[2]。教师资格从“省考”到“国考”，在笔试方面已陆续有了相关的研究成果，但对小学语文教师资格考试面试，尚未引起足够关注。……