董中垒

摘要：本文从现代学徒制的由来及内涵出发，分析了现代学徒制下企业和高职院校的合作育人方式，在众多的培养内容中，分析了当下高职体育教学存在的现状，提出了新的思路和方法应对新的培养模式的变化，发现高职体育教学在现代学徒制培养模式下大有可为，有很大空间可以挖掘。

关键词：现代学徒制；高职体育；应对与改革

背景

2014年6月教育部出台文件《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕9号），明确指出：“深化产教融合、校企合作，推进工学结合、大胆探索实践，高度重视现代学徒制试点工作，全面提升技术技能人才的培养能力和水平”。近几年，我国职业院校从产教融合、工学结合改革，到订单联合培养，再到现在的现代学徒制，在提高学生培养质量，改进和优化教学模式的路上探索从未停歇。

一、现代学徒制的由来及内涵

现代学徒制是工学结合人才培养模式改革的重要形式和内容，它将传统的学徒制融入到了职业院校的教学内容和培养形式中去，由国家主导，行业指导订立标准，以校企的深度合作为基础，以学生的技能培养为核心，以专业、课程为抓手，教师、师傅双导师的深入指导为支撑的人才培养模式。现代学徒制不同于单纯的学校职业教育，它的实施能有效改变理论与实践相脱节、知识与技能相割裂、教学场所与实操岗位相分离的局面。在这里教师教理论师傅教技术，校内实训和企业实习交替进行，对知识的掌握和岗位技术职责的学习更明确、更扎实，这是对传统人才培养模式的一场大变革。……