陈志鹃

[摘 要]在幼儿园教育教学中，活动的开展对幼儿的成长和学习来说是必不可少的。幼儿的教育活动让幼儿感知到周围世界的丰富多彩，接触到符合自己内心愿望的事物。本文就如何有效地开展幼儿园的户外活动，来谈谈具体的实施策略与方法，希望能为幼儿园户外活动的组织开展做出积极贡献。

[关键词]幼儿教育 ；户外活动 ；有效策略

活动参与和直接的操作是幼儿学习的主要方法，他们更习惯通过自己的感知来观察事物、了解事物，从而感悟周围的世界。根据幼儿的学习特点，我们可以发现：幼儿园户外活动的开展，对于幼儿教育的良好发展有着很重要的辅助作用。我们通过开展各种类型的户外活动，为幼儿提供自由学习和思考探索的空间与时间，培养他们自身的天性和个性，让他们的成长变得更轻松、美好。在户外活动的进行中，幼儿可以结合自己已有的经验和知识，来解决在活动中碰到的难题，从而表达自身的学习想法与意见，让自己学会主导自身的活动，成为活动的主体。总之，户外活动对幼儿各方面的发展教育都有着重要意义。但是，当前幼儿园的户外活动存在活动形式过于单一、过分注重安全而限制幼儿自由、活动时间无保障等问题。针对这些问题，我们应更加用心钻研开展幼儿园户外活动的有效策略，促进户外活动有效开展，使幼儿在户外活动中健康快乐地成长。

一、开展具有趣味性的幼儿园户外活动

所谓趣味性，必定是要符合活动参与者的兴趣，投其所好，才能真正达到一个趣味性的目的。对于幼儿来说，活动的“趣味性”是他们能否积极参与活动的重要因素。趣味性高的活动能快速地吸引住幼儿的注意力，让他们积极地配合教师的组织和安排，而且趣味性高的活动，幼儿的兴奋度往往也异常的高，活动也能够在一份愉悦、热烈的氛围中进行。因此，在组织和开展幼儿园户外活动时，我们一定要注意提升活动的趣味性。我们要结合幼儿的一些相关兴趣爱好，来开展符合他们审美趣味的活动和游戏。

例如：我们在组织幼儿进行公园踏青活动时，可以在公园的一角，让他们围坐成一个小圈，开展丢手绢的游戏活动。在活动过程中输掉的幼儿，我们可以准备几个小谜语让他猜，也可以让他自己表演一个节目。幼儿们的活跃度在轻松愉悦的活动氛围中达到一个很高的层次，这种方法不仅让幼儿在游戏中体会到了玩耍的快乐，还利用猜谜语、表演节目等锻炼他们的临场反应和发挥的能力，也能促进幼儿的相互了解，增进他们的友谊。

二、丰富幼儿园户外活动的材料和形式

活动材料是幼儿的主要学习资源，丰富的活动材料可以为幼儿提供多种学习的方式和途径。丰富活动材料可以从两个方面进行，一方面是数量充足，避免幼儿因为争抢材料而发生冲突，另一方面是种类多样，如此才能激发幼儿的兴趣。除了大型组合运动器械以外，幼儿园也应为幼儿准备丰富的可以由幼儿根据自己的想法和愿望来加以操作、组合和改造的多功能材料。幼儿将大型器械与多功能材料结合，不仅能提高幼儿游戏的兴趣和挑战性，也能促使其各项技能的精细化发展。同时，户外活动形式的丰富也能长时间的维持幼儿的活动兴趣，积极的投入户外活动中去探索和钻研，有助于活动的有效开展。

例如：在以前的户外活动时我发现大多数幼儿对跳绳非常感兴趣，并且能创造出多种玩法，而且跳绳简单易学、安全隐患小，是幼儿常玩的，也是幼儿锻炼身体所用的。因此，我们在公园里组织幼儿进行跳绳活动，通过跳短绳和长绳，还有单脚跳、双脚跳、左右跳、倒跳、分组跳等形式进行，旨在引导幼儿体验创造性玩绳的乐趣，掌握玩绳的基本技能，同时发展幼儿的身体平衡性协调性和灵敏性以及幼儿的耐力，发展幼儿的想象力与创造力，培养幼儿的合作意识。

三、培养幼儿在户外活动中的规则意识和安全意识

在开展幼儿园户外活动的过程中，教师不能让他们自顾自地去玩耍，而是要时刻注意其表现与行为，要让他们有规范、有组织地进行统一安排的活动，以确保活动的有效性和幼儿的安全。这就需要我们制定一些合理的约束措施来限制幼儿的行为。然而，幼儿的自我行为感知能力相对来说是比较弱的，对于对错的认识还不是很清晰，因此，我们在培养幼儿的规则意识和安全意识时，要尽可能按照幼儿的心理特点来进行。

例如：我们在计划组织幼儿参观博物馆的时候，要预想到幼儿在新奇的事物面前容易激动兴奋，不听指挥的情况，我们在参观博物馆之前，要和幼儿约定好：必须先跟着讲解员阿姨参观完才能自由活动，而且参观时要严格遵守馆内规章制度，不能随意碰触，另外，自由参观的时候要至少2人一组，在自由参观完一遍后到指定地点集合。跟着讲解员参观能让幼儿学习到相关知识，实现组织幼儿参观博物馆活动的意义，让幼儿遵守规章制度是为将来遵守其他各项规章制度形式意识和习惯，自由参观时2人一组并在指定地点集合是为了确保幼儿的安全，但是不要用很正经、严肃的语言和他们来讲解这些规矩，而是用更符合他们感知的语言，和他们说违背这些约定的严重后果，如“在参观博物馆之前，教师要和你们做一些小小的约定，这些约定能帮助你们更愉快、安全的参观博物馆”，这样的语言让幼儿更乐于接受、愿意听从。

四、结语

幼儿由于爱玩的天性，他们乐于在户外进行活动和游戏，这也是幼儿园管理和教育培养幼儿的重要方式。在幼儿阶段，相比于室內的活动和教学，户外活动可以更好地教育幼儿把学习到的知识与生活实际相结合，提高对幼儿综合素质的培养，为他们的社会化奠定基础。当前我国幼儿园在户外活动的开展中还存在一定的欠缺，我建议从户外活动的趣味性、或外活动材料和形式的丰富以及幼儿在户外活动时的规则意识和安全意识的培养几个方面来进行改进，尽管如此，还是需要我们广大幼儿教育工作者继续努力，为幼儿的健康成长不断奋斗，推动幼儿教育的不断发展。

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