冯玉婷

摘要：双语教育在新疆大力推行，维吾尔语的教学是其重要的组成部分。本文通过对前人研究的整理回顾，探讨新疆维语教学的基本情况，归纳汉族学生在学习维吾尔语时遇到的困难，以及对提升维吾尔语的学习效率的建议。

关键词：维吾尔语 教学 建议

中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：1009-5349（2017）12-0134-01

一、新疆维语教学的基本情况

新疆大学的乌买尔·达吾提（2014）博士对维语教学的发展、国内外研究的现状以及研究维语教学的重要意义作了详细的阐述。他将维语教学按时间划分为三个发展阶段，第一个阶段是新中国成立前的维语教学，这一时期的维语教学刚刚起步，主要从事维语教学研究工作的有依不拉音·穆铁依先生和李森先生。第二阶段是新中国成立以后至改革开放时的维吾尔语教，这一时期维吾尔语教学得到了发展并初具规模。第三阶段是改革开放以后至今的维吾尔语教学。这一时期维吾尔语教学得到了较快的发展并形成了一定的规模，教材及教学质量以及教学水平均有了显著的提高。他认为应从少数民族语言作为第二语言教学的角度，把维吾尔语作为第二语言教学的对象，探索在高等学校对汉族学生进行维吾尔语教学的规律。

二、维吾尔语学习的特点与困难

张砾（2013）通过图式理论的视角对基础维语的教学难点进行了透视，从语音、词汇和语法三个方面的教学分别进行了阐述。靳焱（2006）则从学的方面探讨了汉族学生在维语学习中的得失，他概括出汉族学生学习维语的几个特点：抠语法。……