林爱如

摘要：随着新课程教育理念的进一步实施，翻转课堂这一教学模式也为广大教师所熟知。而对于初中英语阅读教学来讲，怎样通过运用翻转课堂教学模式提升阅读教学效率，强化学生的自主阅读和理解能力，也是目前广大初中英语教师需要考虑、解决的首要问题。初中英语阅读课对于如何提高学生的阅读能力、理解能力以及自主学习能力也面临着严峻的考验。而翻转课堂教学模式的出现无疑是给初中英语阅读课的教学点亮了一盏明灯。本文在简要介绍翻转课堂起源发展和思想内涵的基础上，通过分析我国现阶段初中英语阅读课教学存在的问题，进而说明将翻转课堂在初中英语阅读课中的应用以及这一教学模式对培养学生自主学习能力所具有的明显的促进作用。

关键词：翻转课堂；教学模式；初中英语；阅读教学；运用初探

中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）05-0072

简单来讲，翻转课堂其实就是对课堂内外的时间做出重新调整，并将学习主动权从教师逐步向学生转变的一种新型教学模式。其主要是让学生在课前结合教师制作的微视频、自测题等素材对教材中的知识进行自学，然后再在课堂学习中接受教师科学、针对性的辅导，不论是对培养学生良好学习习惯、熟练掌握学习技巧等方面都有重要意义。

一、翻转课堂的起源发展

翻转课堂，顾名思义就是一种由教师创建音频或视频文件，学生在课下时间收听或观看，课堂上则进行师生面对面交流和学生共同完成作业的一种全新的教学模式（Gannod，2008；……