邢台经济技术开发区留村中学 王利英

战胜自我需要勇气

邢台经济技术开发区留村中学 王利英

第一次见到康康时，他刚刚从农村老家的学校转来我们班。那时，他的眼神看谁都怯生生的，好像永远不敢光明正大地抬起头。他安安静静地坐着，无论上课还是下课。虽然动作慢、反应慢，但他还是努力地书写着课堂练习作业；虽然上课总是跃跃欲试想举手回答问题，但每次都是一副欲言又止的样子，带着些许羡慕的神色看着其他同学回答。

我已经观察他很久了，可每次只要对上我的目光，他都会尴尬一笑，又低下头去。于是下课我悄悄地问他：“怎么不举手回答问题？”康康很是内敛，低声呢喃：“我也想回答问题，但是我不好意思举手，老师，你可以叫我吗？”当然可以！学生有回答问题的主动性，无论是以什么方式站起来，我都很乐意对他们进行鼓励。

从那之后的一段时间，我都会第一个点他起来回答问题。但却出现了新的问题，我本意是多鼓励他，培养他的自信和课上的专注程度，可我发现，康康每次都很积极地站起来，却从来没有回答正确过。他总是答非所问，或者干脆不回答，我们俩大眼瞪小眼地十几秒后，我不得不让他重新坐下。这样的情况总会引起学生的嘲笑，甚至因为我的“偏爱”，多少有些打击其他同学回答问题的积极性。时间一长，同学开始说他“假积极，爱表现”，课下都不跟他一起玩了。

后来康康不再用期盼的眼神等待我的点名了，他又开始有些刻意地避开我的目光，甚至有的时候，会把头深深地藏在臂弯里。……