王黎明

学校是核心素养培育的最终落脚地。塔山小学以“发现美、欣赏美、生成美”为主线，把内在的、难以触摸的“核心素养”，变成能够外显、可以落实的校本课程，通过“五名”工程——读名著、听名曲、赏名画、观名剧、访名胜活动，多视角、全方位、立体式引导学生感受美、欣赏美、展示美、创造美，以美厚德、以美启智，打造更加丰富、多元、开放、开阔的教育环境。

学校将名著、名曲、名画、名剧、名胜这“五名”工程纳入艺术教育范畴，调动多种感官，让孩子们在读一读、吟一吟、诵一诵、唱一唱、听一听、演一演、画一画、看一看、观一观、走一走中，将教育与艺术、教育与生活、教育与实践完美结合。名著使人智雅，名曲使人怡情，名画使人儒雅，名剧使人练达，名胜使人开阔。五个主题从不同角度、用不同载体、以不同方式展现着美的独特魅力，养真善美之气，育仁爱之人。同时，艺术教育又以全人教育、整体长成的大教育观，克服了以往的时空局限、学科割裂、功能单一、育人不足等问题，创建出高关联性、主题式、综合性艺术课程。

课程是一所学校的核心竞争力。我们希望通过“五名”工程，以最优秀、最经典、最美好的东西，引导学生感受美、欣赏美、展示美、创造美。比如，音乐学科的乐器进课堂课程，涵养美的气韵；美术学科的童年绘本课程，让孩子们过上有故事的童年；跨学科的《二十四节气》课程，师生在四季流转中感悟岁月静好，生命可贵，等等。同时，学校围绕五个主题，分年级、分梯度、序列化推出了“五名”工程的课程内容，让核心素养落实到校本课程的具体执行过程中。……