王凤琴

摘要：民办高校是我国教育体制中的重要组成部分，为满足社会人才的需求，输送了大量的专业性人才。随着我国机械工程行业的不断发展，对专业性人才的需求出现了多样化、高技能化，而目前我国高校培育机械领域的人才趋向于基础知识的掌握，只有少部分重点大学对机械高技能化的要求较高，如何进一步提升民办高校机械设计制造及其自动化专业的模式，提升高技能人才的输出成为了未来人才市场需求的新方向。

关键词：民办高校；机械设计；专业；模式；创新

前言：创新是民族科技发展的重要基石，人才的培养创新、科学技术的创新、产品技术的创新等，都是人类文明不断进步的象征，也是依存市场经济的必备能力，如果缺乏创新人才将丧失就业优势、企业将丧失市场、高校将丧失生源和社会信任。因此，在各行各业都提倡创新，民办高校机械设计制造及其自动化专业的人才培养也应该发展创新模式，这不仅仅是国家基础建设的需要，也是推动高科技机械智能化发展的重要需求。

一、民办高校机械专业的划分和现状

传统的民办高校在设置机械专业时，通常划分为机械制造、数控、模具三种学科，三种学科在高校内部统称“机械工程系”，机械工程系在学科培养中重点是培养大学生从钳工、铣工、数控机床加工、电气PLC技术应用、工程制图、机械加工工艺、模具建模及磨工等基础知识要领，这些是进入机械工程技术的知识基本，但随着世界机械加工水平的不断跨越，基础机械技能已经无法满足现代领域的人才需求，然而我国传统的民办高校仍是固定模式的培养一批一批的大学生，高校对于大学生创新的意识形态培养缺乏引导能力，有部分民办高校为了迎合企业的需求，与企业签署了代加工的合同，由企业提供加工材料，而学生充当着兼职工人，学校认为学校在这种模式下不但能够获利，同时还能够给大学生提供实践能力的机会，日复一日的固定模式实践，消耗了大学生自主创新的能力，这也形成了当下我国民办高校教育模式的常态化现状。

二、民办高校如何提升机械专业的创新能力

1、加强基础技能的培养同时，介绍现代机械领域的科技创新

基础技能是大学生创新必备的基础基石，通过深入的讲解让大学生能够较快的掌握知识，加上动手实践的体验，加深大学生能力的综合性提升，对于现代机械技术领域的创新和难点也要在课堂中不断补充，例如：我国飞机发动机技术一直存在瓶颈，具体的瓶颈存在那些难点尚未解决，以“迷宫”的教学引导方式，让学生不断产生好奇心和思考能力，对大学生为了的创新能力有着积极的引导性。

2、提供边学边做的教学策略

边学边做的策略就是要求大学生能够在学习的知识基础上，动用自己的思考方式来研究某一个项目，也可以形成团队，教师可以将一个适当的命题发放给学生，通过提供材料和实验耗材，让大学生能够通过自己的思维逻辑创造命题的創新性。例如信息工程系中软件开发专业，在学习中，可以设定大学生独自或团队去开发某一阶段的软件，在软件上进行授权功能实现等，所形成的作品可以发布在院校网站进行展示，即对大学生的创新能力有了肯定，也展现了民办大学重视创新教育的宗旨。同样，机械工程系专业也可以设定行业配件的加工，例如“燕尾槽”配件，其主要用于装配的主要作用，对加工的工艺要求，在成品中其能否优化存在的缺陷或是否有实现新功能的可能性。展示环节在边学边做教学策略中有着重要意义，会满足大学生自我价值体现虚荣心，这也是促进大学生积极创新的动力来源。

3、不断更新教学教材，引入新技术类书籍

高校教材的引入非常关键，现代引领科技对大学生的吸引力要远远大于基础教材，大学生对新事物的好奇心非常强烈，特别是成果的科技含量，是大学生期望能够自行开发创造的推动力，例如“散货船现有的动力装置优缺点”，以此为研究课题，让大学生了解散货船需要满足的载重要求，动力要求，海水阻力因素以及节能环保的限制，在考虑较多因素下，观看散货船的外观构造，启发大学生能否创建新的模型，解决散货船在融合新能源的瓶颈，在初期大学生如无法创造和设立模型，可以启发大学生运用自己的思维来考虑船舶行驶中可以融合的新能源，如何改进发动机的动力以及如何改变船体结构来实现船舶的最优化。故此，不断填充新技术领域大教材是满足大学生好奇心不断延伸的重要途径。

三、改变民办高校局限化的发展，提倡创新教学模式

1、改变民办高校与重点大学的差距

按照国家规划，在国内根据大学教育水平确定了例如211、958等类重点大学，其主要优势是该类大学由国家提供科研项目和资金，让大学生能够尽早的参与到研发的过程中，而民办大学则依靠大学生的学费等来维持大学的教育，改变是民办高校需要面对的客观事实，缩短与重点大学的差距，提高人才核心竞争力是未来民办高校可持续发展的重中之重，资金不能由国家提供，民办高校可以联合企业共同设定研究课题，由企业提供资金，由民办高校提供技术研发，这是民办高校充分调动大学生科研积极性的有效途径。例如某纺织公司与某民办高校联合设定自动机械打包机，经过一年的时间，在较多的大学生参与下，共研究开发5套，最终确定了一套，在研发过程中由企业提供的资金支持，故企业获得了专利权，同等高校在研发过程中也获得了实践经验和资金来源，这种发展模式将对民办高校未来发展有着积极的催化作用。

2、优化师资团队，健全竞争考核制度

新时代的发展，已经不允许高校继续培养一批一批“书呆子”，而是要培养有思想、有抱负、有水平的高科技综合性人才，人才的培养需要优秀的师资团队，要有独有的教学思想和模式，将新的教育方式贯彻到教学中，让大学生从兴趣出发，不断引导大学生能够动手实现自己的科学技术成果，这是新时代需要的。对于优秀师资团队要健全竞争考核制度，用科研成果和效率来评比不同教师团队的教学效果，不断提升教学的综合性科技实力，不但对新时代的大学生提供了能力的创新，也实现了高校创新的新跨越。

结束语

民办高校从实力和生源质量上与重点大学有着相当远的差距，但这不代表大学生的创新能力差，充分发挥师资团队的优势和教学模式，提倡创新、务实、成果，以培养有开发能力、有创新思想的人才，将大大的提高民办高校的地位，也对我国科技创新有着积极的促进意义。

参考文献：

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