格桑卓嘎

曾经有人说过“生活中学到的东西最实用”，这话虽有一点偏颇，但也有一定的道理。我可以这样来理解它，任何知识都只有和我们的生活相结合，才能变成真正有用的东西。因为在生活中，人们常常是需要它，去学习它，然后再运用它来解决实际问题。在运用与解决中，真正地掌握了它。“政治”这门学科，过去总被人认为是一门理论作用大于实际的学科，常常被学生们冷落。我们该如何让学生喜欢它，并努力地学好它呢？我认为最好的方法就是结合实际，让中职政治走进学生的生活，让政治学习成为他们生活的必需，这样他们自然就会主动去学习了。

过去的中职政治课教材，比较侧重对学生理论知识的教育，而忽视对学生现实生活的思想行为的指导，使他们觉得这个离他们的生活太遥远，没有学习的必要。他们更希望政治课能教给他们一些知识，解决他们现阶段的对理想、现实、人际交往等方面的困惑，给与他们心理上更多的帮助。只有我们能仅仅抓住这条线，那就能激发他们的学习兴趣。

一、关注学生的心理健康

我们要培养的是能够建设祖国的新型人才，可是这人才不仅仅是指的他的才干，还包括他的心理。如果一个人只是有优秀的才能，而没有一个良好健康的心理，那他不仅不能为我们的社会做出贡献，还可能给我们的社会制造危险。所以，教学中，我们一定要关注学生的心理健康，正确地引导学生的世界观、价值观、人生观。只要我们的“三观”正了，那他们在怎么调皮也差不到哪里去。而这三观的引导，最重要的就是要关注学生的心理了。

在教学中，我深入挖掘教材中与心理健康的内容有关的知识点，充分利用这些资源，培养学生良好的心理状态和心理素质。此外，我还特别注重良好师生关系的建立，因为我知道民主平等的师生关系不仅有利于传授知识，而且也能起到心理健康教育作用。轻松和谐的教学氛围，能让学生保持健康愉悦的心境，从而促进人格的和谐发展。我每次上课前面带微笑，以积极乐观的情绪感染学生，经常站在学生角度去看问题，从而理解和分担学生的各种精神负担和心理压力。这样可以拉近师生距离，增强教育效果，使学生愿意对我们倾吐心声。

二、帮助学生树立职业意识

目前，什么是学生最关心的问题？最为职校学生，当然最关心自己的就业。现在的中职生正逐渐成为人力资源市场的主角，所以，我们对他们进行职业教育，让他们走上工作岗位就能适应社会，成为一名合格的职业人，就是我们的主要任务。我们中职生与普通高中学校的学生不同的是就是我们应具有职业意识。那么，我们一开始在教学中就要为学生渗透这种思想，帮助他们在市场转轨中正确熟悉社会，自动顺应社会，使他们树立到下层、到出产一线就业的下层意识，顺应社会成长就业的超前意识和承担社会责任的意识。中职政治课教师还要教育中职生应该具有自强、自立、风险、竞争、经济和开拓等意识，并加强对他们的法律教育，使他们在就业过程中，能规避风险，善于捕捉机缘，凭素质和能力竞争，敢于调整岗位，并以社会责任为前提考虑经济效益，同时也懂得保护自己的合法权益。

三、让学生成为懂礼仪的人

自古以来，中国就是礼仪之邦，做什么事都研究礼仪。是否懂得礼仪，是人们观察这个人是否可信，是否可以委以重任的一个标准。因为在中国礼仪被人们当成一个人内在修養的重要表现。中职生一旦步入社会，就是成人了，需要对自己的行为负责。他们的一言一行都可能影响到他们今后的人生之路。为了他们能够走得更好更稳，我们在学校就应该加强礼仪教育，使他们成为“懂规矩”的人。所以，系统地对中职学生进行礼仪教育不但可以增加他们的礼仪知识，掌握符合道德要求的礼仪规范，还可以让他们在工作中将礼仪规范行为化，把内在的道德品质和外在的礼仪形式有机地统一起来，成为真正有较高道德素质的劳动者。我在教学中除了平时加强他们的礼仪教育，还以生活与就业为场景，设置了10个情景剧，分别就学生应该如何在生活或求职中，表现出应有的礼仪修养做了现场的演绎。同学们都很喜欢，觉得这种形式不仅新颖，还非常实用，让他们学到很多知识。

四、培养学生的人文素质

育人的本质是培养人格健全的人，所以人才培养模式要重视培养学生的人文素质。知识经济时代对人才要素、学习形态、学校功能提出了一系列的挑战，人性因素在上升，态度、价值、道德、情感、文化、精神等逐渐成为个人、机构、社会乃至国家成败的关键因素。根据我们的调查，企事业用人部门对人才的勤奋敬业、诚信、合作、开拓创新、心理健康和道德品质等方面的素质，看得比单纯的专业业务素质更为重要。因此，当代教育应该强调人的精神建构、重视人文精神、注重人的综合素质。所以，中职的政治教学应多加入些人文教育的内容，让学生感悟人文素养的真谛，培养学生健全的人格，它通过影响人的世界观来调整人对生活的态度，通过改变人的内在心理结构来塑造作为精神主体的人。比如，文学以形象浪漫的表现手段，不断开发人的情感世界，使人产生美的愉悦；哲学使人在精神上与无限沟通，与永恒对话，达到心智上的宽广与愉悦；政治理论可以帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

总之，只要我们能从生活的角度出发，从学生的实际出发，让他们学习对自己真正有用的东西，就能激发他们的学习兴趣，调动他们的积极性，努力学好。endprint