朴龙彬

《语文课程标准》中也明确指出：“学生是语文学习的主人，是学习和发展的主体，语文课堂教学应致力于学生语文素养的形成和发展。”也就是说要从关注教师的教为主转变为以关注学生的学为主。如果我们在语文课堂教学中关注学生的发展，充分体现“为学生学习”而教去建构新型的课堂，那么我们的语文课堂教学就会真正迈向一个崭新的境界！

一、激发学生的学习兴趣

提高学生的学习的兴趣是一门教学的艺术。著名教育家顾泠沅说：“在课堂教学范围里对教师最有意义的是学生学习动机的激发，也就是要使学习的内容让学生感兴趣，对有了兴趣的事学生就会认真地把它学好。”这话表明：热爱是最好的老师，兴趣是最强大的动力。孔子也说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师，学生有了兴趣，才会产生强烈的求知欲。因而，为了激发学生学习的兴趣，体会语文课堂的趣味，教师要善于创设情景，依据教材的特点，创设情景，激起学生学习的趣味，从而引导学生进入情感。如教学《小音乐家杨科》一课时，我先配上音乐让学生朗读，这样更能让学生感受杨科的悲惨命运。又如《记金华的双龙洞》这课中有这样的一句“只要稍微抬起头，准会撞破额角……”，为了让学生更好地理解这句话，我播放的游人过这条孔隙时的录像，录像中的人平躺在小船里一动不动，这条孔隙真的太小了，唯有让两个工作人员在船的两头拉绳，船只能这样进出了。