摘要：情感是人对现实世界各种事物所抱的不同态度和不同体验。在外语学习中它属于非智力因素，也是影响学习者学习行为和学习效果的重要因素。本文论述了情感教育在小学英语教学中的重要作用，以及在小学英语教学中进行情感教育的途径方法，以期和同仁们共勉，从而提高小学英语教学的质量。

关键词：情感教育；小学英语教学；研究及应用

1.前言

心理状态是人在一定时期表现心理生活全貌的一种暂时特征，它是人们注意、记忆、思维、情感、意志等所有的心理特征的集中反映。而情感在积极的心理状态中起着至关重要的作用：当学习者处于积极的情感之中时，其注意力也就格外地集中，記忆力会变得比其他任何时候强，思维也会异常地敏捷。

大量的实践也证明，在语言习得过程中，学习者的情绪会加速或阻碍语言的习得。用规范和指导我国中小学英语教育的《国家英语课程标准》把情感教育列为中小学英语教学的一部分，强调在英语教学中利用影响学生学习效果的积极情感因素，培养学生的学习兴趣，增强学习动机，调整学习态度，树立自信心，增强学习的原动力以及学习的自主性和目的性；通过情感教育来实现教学中共同参与并和谐发展。然而小学生长期记忆力较差，思维能力不强，学习自主性也不强，学习活动带有很大的情绪化倾向，当他们对学习任务有浓厚的兴趣、强烈的好奇心和求知欲望时，他们的注意力就会特别集中和持久。……