摘要：本文根据作者在大学英语阅读课程中多媒体课件设计和制作经验，探讨了多媒体课件制作中存在的问题，在PWP阅读教学模式下课件制作遵循的原则和注意事项和教师的新角色。

关键词：大学英语阅读；PWP教学模式；多媒体课件

多媒体辅助教学将图片、图表、视频和音频等教学素材通过技术整合在一起，能够丰富课堂教学尤其是英语课堂教学的语言输入材料和形式。教师在備课阶段分析教学目标和教学内容，选择教学模式并制作相应的课件作为辅助。在教学过程中，教师使用设多媒体课件增加与学生的互动。课后通过课堂教学效果的观察和反思，教师能够针对学生特点和教学内容对课件设计和制作不断进行修改，最终完善教学策略。

1、课件制作的存在问题

教师把制作课件看做一项任务，忽略自主能动性在课件制作中发挥的作用，为了应付而完成。这样的课件往往存在以下问题：在内容上，教师备课期间没有对教学目标和教学内容深入理解，直接将所要讲授内容全部粘贴在课件上导致字体太小，课上教师“照本宣科”学生“昏昏欲睡”。在形式上，过多关注课件“美观性”为了突出多媒体课件动作效果，添加大量与教学内容不相关的设计，分散转移学生注意力，削弱课堂教学效果。在认识上，依赖多媒体课件在教学中发挥的作用，淡化教师在课堂教学的主导地位，认为教师角色转换为“课件播放者”。或是借助多媒体课件让自身转变成“演讲者”，忽视师生互动和生生间互动。……