潘彩虹

批判性思维能力，即通常所说的独立思考能力，是一种基于充分的理性和客观事实来进行理论评估与客观评价的能力，其中包含着质疑、比较、鉴别、判断的过程。其次，它具有创造性和建设性的能力——能对一件事情给出更多可选择的解释，并能运用所获得的新知识来解决社会和个人问题。

网络时代的我们每天都处于被动地接受海量信息的状态。这些信息瞬息万变，真假莫辨，很难——去求证。生活在这样一个自媒体时代，我们比任何时候都更容易迷失自我，以致丧失判断力，被泛滥的信息所“绑架”，变成网络“围观者”。 因此，在今天，具备批判性思维能力——基于充分的理性和客观事实来进行思考与评价的能力，比任何时代都显得重要，并且也是个人素养的必不可缺的组成部分。

但是，受传统教育观念、教学方法和评价制度的制约，在当前的语文教学中，教师忽视学生的批判性思维培养，致使学生不具备批判性思维的能力，过度的重视语文教材的理论知识，过于依赖教师，丧失了独立性。另外，有的教师本身不具备批判性思维意识，致使其语文教学也受到了影响。而批判性思维能力的缺失，会导致学生对社会不能很好地适应，影响了学生今后的发展。

笔者以为，对于高中语文教育者而言，如何在写作或课堂教学中将批判性思维能力培养作为教育目标，应是高中语文教学需认真对待的重要内容。而语文阅读教学或写作实践中，批判性思维更多地表现在对某种观点、想法、结论，进行言之有据的质疑、评估、审验。……