查建东

无论是应试写作的需要，还是着眼于培养学生严谨的逻辑思维、精当的语言表述，都要求我们从语段写作出发，教会学生写作符合逻辑、表达严密的论证语段，从而使议论文表述更加严谨深刻。

学生步入高中便尝试写议论文了，但让人遗憾的是，很多同学写出来的议论文篇不成篇、段不成段，或者是泛泛而谈的空洞说理，或者是字数不够例子凑的堆砌，议论文的那种论点深刻、阐述精辟、论证严谨在高中生的议论文中简直是凤毛麟角。不少高中语文教师，也感觉教学生写作不难，难的是教会他们深刻严谨的表述。于是学生议论文中千篇一律的“三段论”和“论据堆砌”就开始大行其道。笔者认为，语文教师需要从语段写作出发，引导学生写出逻辑严密、论证深刻的议论文。

一、论点剖析要精准深刻

在不少议论文写作中，我们发现学生会简单结合审题，提出了一个论点，然后就开始举例分析，或者简单分析，对论点本身缺乏应有的挖掘式剖析，导致论点呈现很直白、突兀，难以给人一种深思熟虑、精准深刻的感觉。论点是议论文的灵魂，议论文写作深刻与否，核心就在于论点是否深刻。但是论点的深刻不能直接等同于议论文的深刻，还需要在论点的进一步阐述、剖析中体现出来，以一种逻辑严密的形式表达出来。

作为语文教师，要善于引导学生多想一层、深想一层，对于论点的剖析，要从“看山是山、看水是水”过渡到“看山不是山、看水不是水”的境界，以精辟、精彩的语言让论点散发出哲理的光环。……