乔瑞民

不少同学时常为自己的作文而发愁，他们要么没有材料可写，要么对堆砌的材料不知如何巧妙安排，而对课本中的许多现成的材料和技法却视而不见，弃之不惜。当这些同学走进中考考场的时候，面对占试卷分值40%的作文题也只好“望洋兴叹”，但又不能不为之，因此只好绞盡脑汁地东拼西凑，稀里糊涂地应付了之，这不能不说是一个损失。试想如此作文，怎能够让阅卷老师为之动容而“大发慈悲”呢？

那么如何让那些与同学们朝夕相处的“伙伴”粉墨登场，走进中考考场，为自己的作文“助一臂之力”呢？

一是巧用教材选材法

所谓“巧用教材选材法”，就是把课文中提供的现成材料巧妙地借用，作为作文的素材。这种方法方便简洁、可靠而又实惠，是中学生学习写作的理想方法。如作文命题“陪伴”，一考生就是将教材素材信手拈来，为“我”所用，使自己的考场作文血肉丰满，给人“似曾相识”但又新鲜可口的质感：

我是个聋哑人，不幸的残缺造就了我内向的性格。我在没有声音的世界里长大，但我并不孤单、寂寞，因为上天在给予我苦难的同时也给予了我一片属于自己的世外桃源，能让我在灯红酒绿的喧嚣中保持内心的宁静……

童年，百无聊赖中我结识了“四大名著”。那是一套画册，文字不多，全是精美的画图。从爸爸把它当作生日礼物送给我的那一天起，它便成了我形影不离的挚友。从此，《西游记》中“毛脸雷公嘴”的孙猴子成了我情有独钟的偶像，他的筋斗云不知陪伴我消磨了多少寂寞的日夜；