张洁

摘 要：目前国内外关于民族地区思想政治教育的相关研究、教育质量提升模式研究较多，已有的思想政治教育和教育质量提升模式研究中，不尽是适应民族地区高校关于教育质量提升的模式。本文系民族地区高校大学生思想政治教育与教育质量提升相结合的交叉学科的创新模式，基于民族地区高校大学生的思想政治教育现状、学生特点等探索民族地区高校大學生思想政治教育质量提升的创新模式。

关键词：民族地区 大学生 思想政治教育 质量提升模式

民族地区高校主要为民族地区培养储备人才，民族地区高校大学生的思想道德素质和科学文化素质关系到中国梦、民族梦是否能够全面实现。少数民族大学生在家庭经济、人际关系、语言、文化及风俗习惯等方面有着诸多差异，同时，由于外部环境的变迁和自我适应的差异，易造成心理上的波动及思想上的起伏，影响少数民族大学生的价值观、道德观及行为取向。结合少数民族大学生特点开展特色式的思想政治教育，使民族地区高校大学生在思想政治素质和文化知识全面提高。[1]

一、民族地区高校大学生的特点

民族地区高校生源多来自经济欠发达地区，国家政策性质的帮扶政策（少数民族预科班），民族地区生源人数也在逐渐增多。以吉首大学为例，在校大学生中少数民族大学生涵盖了37个少数民族。有着共同性的特点：基础知识相对薄弱、民族认同高、信仰多样化等特点。……