杨成军

摘 要：故事是历史传承的重要手段和途径，是普及历史知识的主要方式。讲故事是初中历史教学的一种重要教学方法，教师可以通过将历史故事应用到课堂教学当中，来增加学生学习历史的兴趣，帮助学生认识和理解所学历史知识的重点和难点，发展学生的各项学习能力，使学生形成更丰富的知识体系。

关键词：历史故事 初中历史 教学 意义

故事与历史，事两个截然不同的概念。不少人认为历史是一门极为严肃的学科，不应当将史实以历史故事的形式来进行表达，认为这种方式会扭曲历史事实；但事实上，故事和历史之间却有着“剪不断、理还乱”的复杂联系，无论从人类社会早期的历史记忆来看，还是在人类社会历史演进的后续过程中，故事都是历史传承的重要手段和途径，是普及历史知识的主要方式，历史则是故事取材的重要来源[1]。因此，在初中历史教学当中，通过讲故事的方式将历史真实事件表达出来，有助于学生传承传统文化，加强学生对于历史文化的认识。

一、讲故事在历史教学中的地位

讲故事是初中历史教学的一种重要教学方法，这是由历史知识的具体性和不可重复的过去性决定。在过去与当前很长一段时间内，每当谈及教学方法的改革时，总有一些人以讲故事是讲述法的一种具体形式，是“注入式”的方法而加以否定，批驳、指责的多，肯定、完善的少。

20世纪70年代末80年代初，在人们对传统的历史教学模式进行改革的同时，不少一线教师从自身多年的教学经验出发，提出历史教学还是要以“讲”为主，课堂教学中要以正确的观点，运用必要的历史材料，生动形象地讲述历史基本线索、重大的历史事件和重要的历史人物。……