江燕?徐林?李让秀?赵恭玮?兰?海?粟圣洁

〔摘要〕作为一所建筑职业中专校，成都市建筑职业中专校坚持“文化立校、文化育人、育人先育心”的办学思想，积极打造“心灵建筑”的教育品牌和建心文化，确立了“建设人生、筑梦天下”的办学理念，积极践行“雕梁画栋”的学校精神，高度关注中职学生的人文素养和心理健康教育，着眼学生积极的未来人生建设。提出了中职德育实践的新模式——德育“心”模式，即把德育与心理健康教育有机结合起来，把社会规范、品德养成、人生价值观教育同积极心理素质发展教育结合起来，在满足心理需要的前提下开展德育与心理健康教育活动，实现以“心”促“德”，以“德”育“心”的多重效益。

〔关键词〕人文素养教育；德育；心理健康教育

〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2017）18-0064-04

一、中职生成长发展的现状与需要

中职生是我国目前教育体制下产生的一群相对特殊的群体。由于他们在基础教育阶段的学业失败或行为失调等教育缺失，导致他们在心灵成长和人文素养等方面出现种种问题，比如他们的学业自信不足，自卑感强，对自己没有信心，总感到前途渺茫，致使他们不思学习，谈恋爱、玩游戏、旷课逃学、打架斗殴等行为不断发生[1]。但同时，中职生处于青春成长期，他们总是富于激情，充满朝气和活力，他们渴望表现自己，渴望得到老师、同学和家长的关注、关爱和肯定。因此，相比职业技能的学习，面对这样一群被基础教育边缘化的孩子们，他们更需要的是心灵上的抚慰、温暖和激发，重建自信人格；……