穆元舟

中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2017）11-009-01

谁都知道，兴趣是最好的老师。数学课上，如果我们长期使用单一的教学方法，会让学生失去兴趣。于是，我们要找出培养学生学习数学的兴趣的方法。如何培养学生学习数学的兴趣呢？我们可以利用其他学科来吸引学生的注意力。

一、用比喻修辞学习数学

比喻，是语文学科中常常用的修辞手法。我尝试过，形象生动的比喻最能吸引学生的注意力，确实能激发学生学习的兴趣，也最能让学生巩固所学知识。在教学中，有许许多多难以攻克的知识点，都是可以用比喻法去教学的。不同的知识点它准能有一个最适宜的喻体，我们要善于去挖掘和发现，有效地利用各学科的知识和各种生活现象、实时信息等进行整合，归纳出较为形象生动的、最为适宜的喻体去进行教学，以达到轻松愉快地攻克难关的目的。

例如，在教学“平面直角坐标系”这一内容时，我就用比喻的修辞进行教学，收到很好的效果。我把平面直角坐标中点的坐标的正确书写比喻成一个舒适温暖的“三口之家”，括号就是遮风避雨的房屋，缺了任何一边都会遭受暴风雨的袭击，两边都没有，一家人就只好去流浪了，因此，必须完整地书写好括号。括号里两个坐标是有序数对，横坐标是父亲，纵坐标是母亲，中国的习俗大多延续着父系氏族的传统，因此，父亲应在前，于是横坐标应写在前面，纵坐标写在后面，不能颠倒位置。至于中间那个逗号，那就是“你”——孩子，它是父亲与母亲的桥梁和纽带，更不能少了。这样一比喻，学生可有兴趣了，由于形象生动，学生书写就较为标准了。

二、用情用心写好评语

1.给成绩优秀学生的评语

批改作业时，对于成绩较好的学生，可以这样写道：“加油，孩子，前途无量！”

2.给中等生的评语

对于中等学生，可以这样说：“努力吧！孩子，会更好的！”

3.注重后进生的评语

对于后进生，应该这样说：“努力吧！孩子，你会好起来的！”对于思想上有困惑的学生应说：“孩子，有什么需要帮助的吗？敝开心扉，把你心中所思所欲所想的一切掏出交给和你一样肝胆相照的心，你便得到友谊。或许，老师能够帮助你些什么。”对于那些调皮犯错的学生，要说：“孩子，也许是老师对你的关心不够，希望你能谅解老师。”……反正，在作业评语中，不光评价作业的优劣，更多的是鼓励，天南地北，针对学生个体，无所不谈。

每当学生遭受挫折时，作为数学教师应该主动地撰写评语，鼓励学生坚持学习。当学生出现心理问题又不便于面谈时，可以借助评语帮助他们抛弃阴影，从阴影中走出来。

三、室外课堂吸引学生

数学课经常在室内讲，时间长了，师生均会感到倦怠，会产生消极的情绪，当然就不会认真听课了。于是，我们可以改革一下课堂，尝试在室外进行。尝试过的老师会明白，室外上数学课是有趣的。如，在阳光明媚的日子里，我们可以带学生到旗台上，利用阳光下的影子来测量旗杆的高度。

四、为学生的优秀贴上“小星星”

课堂上，对于学生的优秀表现，教师要充分给予鼓励。只要学生进步一次，就可以奖励他一颗星星，这颗小星星是由同学们亲手制作的，当他们得到時，他们会更加珍惜。每月统计一次，谁的星星最多，谁就是当月的“道德之星”。

实践证明，学生都是好表现的。这样的方法能吸引学生的兴趣，特别适用于后进生。多数后进生有自卑的心理，只要教师多关心他们，上课注意到他们，且提问由简单入手，只要回答对就奖励星星，充分肯定他们的学习，等到他们的星星赶上优秀生时，他们就会信心十足，也就会对数学产生兴趣了。

五、数学课也需要音乐的陪伴

学生在学习的过程中压力非常大，这种压力来自家长的期望。父母常常把自己的梦想寄托在孩子身上，孩子好累，随着社会的发展，科技的竞争日益激烈，科技的竞争也是人才的竞争。因此，孩子还承担着社会的压力。学习时，我们得让孩子轻松愉快地学习，给他们减轻压力。在别人看来，是枯燥无味的，于是，数学课上，教师要善于观察听课的学生，当学生疲倦时，不妨适当放一些有激情的音乐，以削减学生的睡意。现在的学生喜欢听一些流行歌曲，有时放一些快歌也不是不可以，这是愉悦之事，不仅让学生放松心情，同时学生也不会感到数学枯燥无味了。