蹇友平

摘要：近年来随着素质教育改革的进一步实施，生活化教学逐渐在小学数学教学当中被提出，并在各地的小学教学中得到了广泛的应用。为此，我们就当前小学数学教学生活化的开展进行了研究，通过对小学数学生活化教学内容的概述以及必要性的分析，探究了实施小学数学教学生活化的相关建议。

关键词：小学；数学教学；生活化；必要性；建议

一、小学数学教学生活化概述

教学生活化就是要求在特定教学方针、目标的导向下，通过教育主体即师生的共同参与，来将我们现实生活当中与教学联系紧密的事件放到教学当中，充分发挥其教学的功能，以此来达到一种生活与教学相互影响相互发展的良好状态。生活化教学应当是一种全过程、全方位的生活化，即从教学内容的选取，教学方式、方法的制定再到教学手段、途径的创设等等都应当充分体现生活化。

关于小学数学教学生活化，虽然在近年来随着素质教育改革的倡导被提出，但实际上早在上世纪五十年代前苏联教育家就提出了小学数学教学要注重与生活的联系。我国伟大教育学家朱德全也提出，数学是来源于生活的同时也必须重新回归于生活中去，只有这样才能够突显出数学的活力。与此同时，作为一门重要的演算型学科，数学本身的价值就在于能够通过数学知识的运用来满足现实生活中人们的各种需求。如，数学教学的目的不仅是为了对学生必要的数学知识技能进行培养，更是为了通过数学教育提高学生的数学能力，从而在以上教学目的之上，使学生形成良好的数学思维、手段，使学生能够在对这种数学思维进行利用的基础上去解决生活中遇到的实际问题。……