路晓

【摘 要】21世纪来，我国多个省份已将音乐与戏曲表演等多个板块纳入高中的音乐教材中，教育部门进行这项改革不仅是对我国的高中音乐教学提出了更高的要求，而且也是弘扬我国传统文化、继承我国传统戏曲的必然要求。因此，高中戏曲教师在进行戏曲教学时，要有效地提高自身的教学质量，从而促进我国传统文化的发扬光大。

【关键词】多媒体手段；戏曲教学；有效应用

中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2017）10-0214-01

在我国社会经济快速发展的同时，我们也要对我国的传统文化进行有效的保护，对我国传统的戏剧来说，最好的保护就是将其不断地传承下去。教师应该在戏曲课程中有效地丰富自身的教学内容、改善教学方式等，不断调动学生们的学习积极性，提高自身的教学质量。

一、多媒体手段在戏剧教学中的有效应用

（一）利用多媒体技术来整合信息。戏曲教师在教学时，可以利用多媒体手段来整合信息以达到提升自身教学容量的目的。例如，戏曲教师在讲解走进昆曲这一课程时，主要是围绕着昆曲的三条重要线索展开，第一条线索是昆曲的艺术价值、人文涵养及历史地位；第二条线索是昆曲重要的发展阶段——昆腔、昆曲、昆剧；第三条线索则是选取昆曲的重要代表作作为课堂的主要素材。为了更好地解决教师在课堂教学时教学时间与教学容量的矛盾，就需要在戏曲课堂上引入多媒体技术。首先，戏曲教师可以先将昆曲起源、发展、重要任务等与教学目标有关的教学资料进行全方位的整理、筛选、概括、提炼，并列出要点，为课件做充分的准备。……