刘强

【摘 要】 文章阐述了高职院校辅导员职业认同感不强的状况，分析其中的原因，主要有职业要求高、工作压力大；角色定位不准、学校地位不高；工作负担重、工资待不高；评价体系不完善、发展前景不明确；学生素质差，工作难度大。文章同时提出了提升高职院校辅导员职业认同感的策略：须学校加强培训进修，提高素质能力；提高待遇，注重关怀，提升职业自豪感；科学评价辅导员工作，提升职业认同感。辅导员自身也要树立正确观念，不断增强自身素质，树立积极健康的心态，提高自我心理调节能力。

【关键词】 高职院校；辅导员；职业认同

高职院校重点培养高素质技术技能型人才，在重视教学的同时，必须加强对学生的管理与引导，才能使学生养成良好的行为习惯，逐渐养成较高的综合素质。因此，学生管理队伍特别是直接承担管理引导工作的辅导员队伍建设是其中的关键，高职院校辅导员队伍的思想政治素质、能力素质、心理素质以及工作的方式方法和成效，直接影响到高职学生的发展与成长，因而必须高度重视。

一、当前高职院校辅导员职业认同的现状

作为“工作在大学生思想政治教育的第一线，在思想、学习和生活等方面负有指导学生、关心学生的职责，要按照党委的部署有针对性地开展思想政治教育活动”的高职院校辅导员，[1]其思想、言行、工作状态对大学生产生最为直接的影响。从实践中看，各高职院校都给辅导员队伍的重要性予以了较高的定位，把辅导员队伍建设作为一项重要工作在抓，希望辅导员队伍能切实有效的做好高职学生成长路上的明灯，引导他们健康成长。……