李楚义

书读得越多，肚子里就越有料，作文时自然文思泉涌，滔滔不绝，这就是课外阅读给我们带来的福利。然而，在农村学校，受家庭条件和思想意识的影响，许多学生不喜欢读书，阅读量非常有限，未能养成良好的阅读习惯。积极创造有利条件，激发学生阅读兴趣，引导学生掌握阅读方法，享受阅读快乐，养成良好的阅读习惯，就成了农村语文教师迫在眉睫的重要任务。那么，如何才能使学生爱上课外阅读呢？笔者有以下几点建议：

一、巧引妙导激兴趣

要想提高学生的阅读能力，首先就要培养学生的阅读兴趣。只有学生对阅读产生了兴趣，才会变被动阅读为主动阅读 。

1.巧用“名人效应”，激发阅读欲望

德国哲学家雅斯贝尔斯说过：“教育是一棵树摇动另一棵树，一片云推动另一片云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”确实，教育是用故事走进故事，用心灵引导心灵的旅程。教师不妨利用晨读课、社团课或班会课给学生讲述一些名人刻苦读书的故事，如李密牛角挂书、匡衡凿壁借光、车胤囊萤映雪、孔子苇编三绝、侯宝林抄书、华罗庚猜书、闻一多醉书、高尔基救书等，通过讲述这些故事让学生明白，古今中外凡是有所作为，对人类有突出贡献的名人，无不是勤奋学习、博览群书的典范。通过名人读书故事使学生从中受到启迪，得到熏陶，产生情感的共鸣，萌发阅读的欲望，从而爱上读书。

2.利用“向师性”心理，引领读书行为

俗语云：“言传不如身教。”教师是学生阅读的榜样，要想学生爱读书，教师自己首先要热爱阅读，是热爱书、尊重书、崇拜书的读书人。……