江西九江县第二小学 张 娟

变算术解法束缚 立方程解法思路

江西九江县第二小学 张 娟

列方程解应用题作为一种重要的数学思想方法，同时也是教学难点，它对丰富学生解决问题的策略、提高解决问题的能力、发展数学素养有非常重要的意义。本文从提早孕伏、奠定基础，把握整体、探索规律，凸显对比、呈现优势，明确范围、灵活运用四种策略入手，探寻突破列方程解应用题这一教学难点的方法。

数学教学 方程解法 教学策略

列方程解应用题作为一种重要的数学思想方法,它对丰富学生解决问题的策略,提高解决问题的能力,发展数学素养有着非常重要的意义。列方程解应用题，历来是教学中的难点,算术解法与方程解法的思路迥然不同，学生初学列方程解决实际问题时，往往不易摆脱长期运用的算术解法的束缚，难以寻求题中等量关系和形成方程解法的思路。为了突破难点，本文特介绍如下几项切实可行的措施。

一、提早孕伏 奠定基础

分析数量关系是列方程解应用题的关键，培养学生寻找等量关系的能力是教学的重点。列方程时的数量关系与列算式时明显不同：列算式时的数量关系把已知和未知割裂，已知条件作为一方，要求的问题为另一方，通过已知数量的运算得到未知数量；而列方程的数量关系，把已知和未知融合起来，共同参与运算。

教学时可先安排一些能体现等量关系，有利于排除算术解法的干扰的习题，在组织练习时要有意识地为后面的教学做好孕伏和铺垫。……