韩诗贵

（江苏省锡山高级中学实验学校）

活用经典名言传承数学文化

韩诗贵

（江苏省锡山高级中学实验学校）

在数学史上，数学家或数学爱好者留下了许多与数学有关的经典名言，这些名言往往直指数学问题或数学现象的本质，它们也是数学文化的一部分，在数学课堂教学的不同阶段，合理引用这些经典名言，有利于学生理解具体的数学问题，有利于数学文化的传承，提升了数学的教育功能．

经典名言；数学文化；教育功能

翻开数学的发展史，我们会发现数学家和数学爱好者留下了许多与数学有关的经典名言，在这些名言中，有对数学思想和方法入木三分的刻画；有对数学问题和现象准确、深刻的阐述；也有对数学规律和结论完整、准确的概括.当然，也有一些经典名言因为受历史和数学发展等因素的限制，表述得不够完整，甚至有些偏颇.但不管怎样，它们都是数学文化的一部分.在课堂教学中恰当地引用这些经典名言，往往有利于学生对数学概念和问题的理解，传承数学文化.下面，笔者结合利用这些经典名言的教学实践，与同行分享.

一、新课导入时活用经典名言

导入新课的形式很多，可以是从复习旧知识开始，寻找新知的生长点；可以是创设实际情境，以学生的生活经验为依托；也可以是以数学问题或疑惑为出发点，激发学生求知的热情，每一种形式的导入都有各自的特点.使用与教学内容有关的经典名言……