贵州省贵阳市花溪区第二中学 李青芸

知识目标：

积累重点文言词语；

了解课文通过神态描写、语言描写和身份补叙，赞赏谢道韫的咏絮之才；

了解刘义庆和《世说新语》。

能力目标：

在对比课文、注释、译文中把握文言文的翻译方法和预习步骤。

有节奏地朗读课文，理解文意，能复述故事，能用比喻的修辞仿写句子。

情感目标：

在温馨中体会亲情，在情境中感受机智，在学习中敢于想象并进行创作。培养高尚文雅的生活情趣和关注文化的传承。

教学重点：

朗读贯穿整个教学，在把握文言文翻译方法的基础之上积累文言词语。

教学难点：

两个咏雪佳句的品析和学习用比喻的修辞描写事物。

教学活动：

一、谈聚会，进入课题

导入语：同学们，我们在生活中常常开展一些聚会，你知道有哪些吗？（同学聚会、家庭聚会、朋友聚会等）在聚会上大家做些什么呢？（吃吃烧烤、玩玩牌、玩玩游戏）今天我们一起走进古人的家庭part，他们可能也吃东西，但可能不是烧烤；他们可能会有输赢的赌注，但应该不是用牌来决定；他们可能会玩玩游戏，但应该不是萝卜蹲。那他们聚会都做些什么呢？让我们一起走进《咏雪》，体会不一样的聚会。

二、找方法，积累字词

1.师分别把课文、注释、翻译放在三个方框一张幻灯片上，再让同学思考三个方框内的文字之间有什么异同。

文言文精炼有高度的概括性，现代文语言详细而又丰富。进而关注翻译文言文的注意事项并归纳得出以下翻译方法：对即对照课文注释；……