黑龙江省伊春市友好区第一中学 王 迪

以多媒体技术与网络技术为特征的信息技术的迅速发展，深刻影响着人们的生活方式和生存方式，也给当代基础教育改革带来了许多契机，信息技术与课程整合也因此成为当今课程改革的热点内容。物理课程作为占据重要地位的科学课程，信息技术的融入也必将给其带来生机和活力。本文从信息技术与课程整合的意义、整合的模式出发，以目前中学物理课程、为研究对象，通过一系列的教学实践，就信息技术与物理教学整合的过程、整合的方式展开探讨，指出在当前开展整合的重要性、可行性，建构了信息技术与物理教学整合的教学模式。

一、信息技术与物理学整合的含义

信息技术与物理学科的整合是指在物理教学过程中，把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和物理教学内容有机地结合起来，使其相互渗透、相互作用、相互协调，利用信息技术支持物理的教与学，为教学提供演示工具、学习工具、环境建构工具，并在这一过程中提高学生的信息获取、分析、加工、交流、创新、利用的能力，培养学生的协作意识和创新能力。

二、信息技术与物理学整合在物理教学中的作用

以计算机为核心的信息技术与物理学的有机整合，会给现在的物理教学带来根本性的变革:使教学信息传输网络化、教学过程智能化、学习资源系列化、教学形式多样化。突破现有的教学结构、教学模式，改变传统教学的方式、方法。……