李菲+谢文娜

摘要：近年来，我国教育部门更加重视对学生综合能力的培养，注重培养学生德智体美全面发展。因此各个学校各年级将乐理课程引进教学中，提升学生的音乐素养，培养学生对音乐的兴趣，在学习乐理知识的同时对学生的价值观形成也起到了熏陶作用。音乐课的开设能够提升学生的综合素质，符合新时期素质教育的要求。乐理课是音乐的理论支持，乐理课学习的内容对开展其它音乐课程起着重要的基础作用，有了乐理课的支持，其他的音乐课程才能更好的开展。本文以学前教育乐理课堂教学存在的问题为例，分析学前教育乐理课堂中存在的问题，并提出解决对策。

关键词：学前教育 乐理课堂 问题 对策

随着经济的发展，家长越来越重视对孩子文化知识和素质的培养，特别注重对孩子特长的培养，大部分学生在学前阶段已经开始学习乐器，因此要求学前教师有更高的素质，以满足学生需要。在学前教师的培养过程中，音乐课已经成为必不可少的一个科目，是学前教师培养课程的重要组成部分，而乐理课程作为音乐课的理论基础，是保证其他音乐学科有序开展的重要工具，因此应提高对乐理课的重视，提升其教学地位，将乐理教学落到实处。

一、学前教育乐理课堂教学存在的问题

学前教育是一门综合性和实用性都很强的专业，在学前教育专业中，音乐课程占据很重要的比重。学前教育专业的……