邓娜

摘要：当前，随着我国社会与经济各方面的不断发展，高校的美术教育发展的速度也逐步加快。具体来看，高校美术教育在招生人数上呈现出逐年增多的态势，但在教学质量上则没有显著的提高。本文详细分析了当前高校美术教育的弊端，并在此基础上努力探索促进高校美术教育发展的对策与建议，以期指导于具体的美术教育教学实践。

关键词：高校；美术教育；弊端；发展；对策

一、当前高校美术教育存在的弊端

（一）教学定位不够准确

普遍来看，高校的美术教育在培养目标上没有进行准确的定位，即没有明确需要培养什么样的人才。这样，就导致了高校在美术教学方面没有进行一个很好的定位，更加不知道按照什么样的教学目标来培养学生。由于教学目标不清楚，势必导致教学过程混乱，没有教育教学的重点，进而影响学生审美能力与综合素质水平的提高。

（二）教学方式过于陈旧

从调研的数据显示，很多高校在美术教学方面侧重于学生技能的提高，即提高学生的绘画能力；对于学生综合素质的提升，则没有明显的重视。具体来看，一些高校的美术教师在进行教学评估时，只是考虑学生技能方面的指标，而没有全面的对学生综合能力进行评估。另外，很多教师采用的依旧是说教式的教学方法，没有充分调动起学生学习美术的积极性与主动性，学生在整个教学过程中的参与度不高。这样，学生掌握的只是基本的知识点，对于艺术作品则没有进行深入的分析与学习，美术教育教学的效果不太明显。可见，当前高校教师所采用的教学方式有待完善。

（三）教学内容没有及时更新

一般来说，高校的美术教育应当是加强对于学生美术素养和综合能力的全面提高。这样，就需要高校的美术教师应当结合社会发展的需要，不断完善与丰富具体的教育教学内容，来提升学生的多方面能力。但是，从当前高校美术教育的实际教学情况来看，在教学内容的设置上，虽然设置的内容较多，但与当下社会现实需求关联不大，学生很难学到有用的知识，美术教学的质量与效果较低。

但是，现在部分 高校对美术教学内容进行设置时，不仅设置内容较多，而且涉及 范围较宽，虽然可以让学生学到很多方面的知识，但是每一方面 都学得不深，难以满足社会发展的需要。

二、高校美术教学未来发展方向

（一）准确定位教学目标

明确的教学目标，在一定程度上能够提升具体教学过程的质量，进而达到良好的教学效果。对于高校美术教育来说，也同样如此。作为高校的美术教师来说，一定要结合当前社会现实需求与学生的认知能力，制定科学的、合理的教育教学目标，有目的性的加强学生的美术素养与综合素养水平的提高。具体来说，教师应当重视学生欣赏能力的培养，进一步提升学生的美术素养水平，并在教学的过程中引导学生善于发现美、欣赏美，最终培养出满足社会需求的美术人才。

（二）不断完善教育教学方式

随着人们物质水平的提高，人们对于精神方面的需求也呈现出逐步增加的态势，对于美术方面的人才需求也有所增加。这样，高校美术教育的办学规模逐步增大。作为高校美术教育的教师来说，要想取得较好的教学效果，应当在教学方式上不断完善，采取学生易于接受的方式，增加与学生的互动与交流，提升学生参与教学过程的积极性，共同欣赏与学习艺术作品，进而提高学生的美术素养水平與综合素养能力。另外，高校美术教师还应当在美术创作上给予学生具体的指导，使得学生能够更加深入的发现美、了解美，提升创造美的能力。

（三）合理设置课程

作为高校美术教育的教师来说，应当在备课阶段合理的设置好具体课程。具体来说，美术教育应当根据当前社会的现实需求，对原有的课程进行一定的调整，比如说可以增设美术外延理论、其他艺术门类的课程等。一方面，可以拉近学生与现实需求的距离，开阔自己的视野；另一方面，能够使得学生充分的利用所学到的知识去发现美、创造美。

（四）加强教师队伍建设

在任何教学活动中，教师在教学活动中有着重要的作用，对于美术教学活动来说，也是一样。作为高校美术教育的教师来说，应当不断的更新教学理念，在具体的教学过程中，引导学生不断进行探索，充分发挥他们的创造力，注重培养学生的美术个性；同时，还要加强对于教师队伍的建设工作，为他们提供参加培训的机会，提升教师队伍的整体业务素质水平。

三、结语

综上所述，我们不难发现，当前高校的美术教育呈现出一定的问题。具体表现在教学定位不够准确、教学方式过于陈旧以及教学内容没有及时更新等方面。作为高校美术教学的教师来说，应当意识到问题的所在，做到准确定位教学目标、 不断完善教育教学方式、 合理设置课程，同时还要加强教师队伍的建设工作。只有将具体的教学活动与社会需求密切结合，才能提升高校美术教学的有效性，进而激发学生学习美术的热情，进一步提升学生的审美能力与综合能力，使得学生能够成为社会所需要的专业人才。

参考文献：

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