陈国栋

摘 要：德育是育人之根本，对学生进行德育，是学生综合素质全面发展的基础，也是青少年健康快乐成长、社会安定团结的保障。德育目标的实现，离不开先进人物事迹的正确引导和历史人物的标榜。历史人物以充实饱满、立体多面的形象呈现在课堂教学中，让学生从这些历史人物的得失成败中启智、明理，提升其人格修养，对塑造学生的优秀品质大有裨益。文章将针对如何更好地利用历史人物对学生进行德育的教学策略进行详细探讨。

关键词：历史人物；德育渗透；教学策略

中学历史新课程标准中指出，历史课程的教学要承担起 “陶冶学生道德情操，帮助学生形成健全的人格，培养学生具有爱国主义的民族精神，让学生树立多元文明一同进步的现代思想意识，增强学生的历史使命和社会责任感”等德育任务。因此，在历史课堂教学中利用历史人物渗透德育是完成这项任务的重要途径。如何才能充分利用历史人物渗透德育呢？我认为应从以下几方面入手。

一、要多方筛选，不拘一格，对历史人物的选择利用实现多元化

每个人都有自己的聪明过人之处，无论是赫赫有名的大人物还是平淡无奇的小人物，都有各自的优势智能和聪明过人之处。因此，历史舞台上出现的历史人物个个都显得更加个性鲜明，这些人物的存在，都有力地推动了历史的发展进程，也为我们对历史人物进行多元选择提供了一个很大的空间。……