刘丹，杨春

（1.牡丹江师范学院，黑龙江 牡丹江 157011；2.黑龙江农业经济职业学院，黑龙江 牡丹江 157041）

高职学生心理资本现状的调查研究
——以黑龙江农业经济职业学院为例

刘丹1，2，杨春1，*

（1.牡丹江师范学院，黑龙江 牡丹江 157011；2.黑龙江农业经济职业学院，黑龙江 牡丹江 157041）

为了解高职学生心理资本的现状，本研究采用了南开大学张阔教授的《积极心理资本问卷》，对黑龙江农业经济职业学院的501名高职学生进行了调查，结果发现：第一，高职学生心理资本整体状况良好；第二，高职学生心理资本在是否担任过学生干部、是否做过兼职、职业目标、学习成绩、性格及人际关系方面存在显著差异。

高职学生；心理资本；培养策略

心理资本是指个体所拥有的积极心理资源，是个体在成长过程中表现出来的一种积极心理状态，心理资本富足的同学拥有快乐的心态，能够积极客观的认识自己，正确的面对挫折，永远心怀希望，向着目标，乐观积极的看待生活。心理资本由自我效能感（或自信）、希望、乐观和坚韧力四个维度构成（Luthans，2004）。可以说，心理资本是个人成长和企业绩效提升的重要心理资源。

现有的有关心理资本的研究中，主要集中于企业员工的心理资本的调查，对于高职学生心理资本的现状研究很少。本文以黑龙江农业经济职业学院为例，运用张阔教授编制的《积极心理资本问卷（PPQ）》进行调查，对高职学生的心理资本进行研究，了解高职学生目前的心理资本整体状况及人口学影响因素，同时提出一些具体、有效的策略来提高高职学生的心理资本水平。……