张英杰，丛圆圆

（1．辽宁城市建设职业技术学院，辽宁 沈阳 110101；2．辽宁林业职业技术学院，辽宁 沈阳 110000）

澳大利亚现有能力认证体系对我国中高职课程衔接的启示

张英杰1，丛圆圆2

（1．辽宁城市建设职业技术学院，辽宁 沈阳 110101；2．辽宁林业职业技术学院，辽宁 沈阳 110000）

现有能力认证体系是澳大利亚教育能够灵活实施的前提，认可学生在各类型教育机构中学习的课程以及生活经验和工作经验，实现了澳大利亚各类学校的衔接和沟通，能够使学生在转学后避免重复学习，节省学习时间和教育成本。我国中高职教育衔接的核心问题使普通高中生源和中职生源的知识能力差别显著，可以考虑从分班教学的途径加以探索。

澳大利亚；现有能力认证体系；中高职课程衔接

课程衔接是中高职教育衔接的核心问题，是实现中高职教育可持续发展和协调发展的关键所在。澳大利亚资格认证框架下的现有能力认证体系是澳大利亚职业教育得以快速发展的重要举措，其灵活多样的衔接模式，为我国中高等职业教育衔接提供了启示。

一、澳大利亚现有能力认证体系

澳大利亚TAFE学院是世界公认的成功职业教育模式之一，TAFE学院的成功很大程度上得益于澳大利亚完善的教育质量体系，培训包、资格认证框架及质量培训框架是其三大重要因素。其中，资格认证框架使得澳大利亚基础教育、职业教育和高等教育三种教育之间衔接和沟通机制，也进一步激活了职业教育学生在职业院校间转学和学分互认制度，从而提升了职业院校的质量意识和竞争意识。……