■湖南省长沙县实验中学 黄景华

“三维”联动，畅答有机化学推断题

■湖南省长沙县实验中学 黄景华

“化学新课程标准”明确要求构建并落实知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标体系。如何有效地解答好高考有机化学推断题呢?在备考阶段和考试过程中,对其三维目标体系采取联合行动,便能在规定的时间内顺利地解答有机化学推断题。

一、重视官能团的性质与转化

官能团对有机物的性质起着决定作用,有机化学推断也主要表现在各类官能团的转化上,可以说,官能团是有机化学的魂。在备考阶段,主动去积累各类官能团的性质等基础知识,尝试去发现一些官能团之间神秘般的联系,显得尤为重要。

在具体推断时,注意运用如下几项重要技能,就能起到事半功倍的效果。(1)关注官能团的数目和在碳链上的相对位置;(2)注意特殊的有机反应类型(如CH2CHCH3+Cl2=及其对试剂和反应条件的独特要求(如要求是溴蒸气、溴的四氯化碳溶液、饱和溴水,还是液溴,等等);(3)发生反应时,不同位置上的同种官能团的活性差异(如环侧链上的—Br更容易发生水解反应);(4)对照反应条件或有机物的结构特点,迁移运用题目所明示的信息。

(原创)Ⅰ.以重要的化工原料丙烯为例,有如下一系列转化关系:

回答下列问题:

(1)写出A、B、C、D、E的结构简式:___。

(2)转化关系中的“一定条件”是指____。

(3)其中“A→B”这一步反应的作用是____。

(4)鉴别C和D的试剂是____。

已知:其中A的分子式为C6H8O4,分子中含有一个六元环状结构,C的分子式为C3H4O2。……