王增祥

【摘 要】本文基于法律学科教学、学生成长和中职教育发展需要，针对中职法律教学中存在的问题，提出在中职法律教学中要立足专业，采用案例教学，引导学生观看法治节目，理论联系实际，切实提高中职法律教学的有效性。

【关键词】中职 法律教学 案例教学

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2017）04B-0128-02

中职法律教学需要理论结合实际，这样才能体现出法律学科的价值和意义，也才能让学生通过学习法律掌握更多的知识，培养学生的法律学科运用能力，从而增加中职学生的知识储备，培养学生的职业技能和实践能力。本文分析中职法律教学中存在的问题，探索将理论融入实际、提高中职法律教学的有效性。

一、中职法律教学中的问题

（一）理论与实践联系不紧密。中职法律学科教学缺少理论与实践的结合，教师往往是简单的理论灌输或理论传授，忽视了对实践的指导与在实践中的运用，从而使得法律学科的课堂教學缺少活力，学生得不到应有的锻炼，无法将理论知识应用于实践中。单调的理论知识学习和灌输不利于学生的学习与发展，也影响了学生能力的培养，很多学生由于缺乏法律实践锻炼，对法律专业学习不感兴趣。

（二）教学模式创新不够。良好的教学模式是法律科目教学的有效支撑，然而，从目前来看，中职法律学科教学缺少先进的教学模式，无论是教学模式还是教学方法都有待于创新、完善与发展。中职法律教学课堂总体上较为沉闷、单调，学生学习兴趣不高。……