刘兴强

摘 要：随着计算机技术的高速发展，信息技术已经深入了高校的教学工作当中，并为教学工作提供了很大的便利。而新课程改革的深入也使得教学工作出现了显著的变化。高中信息技术作为新时期下学生需要掌握的一门实践性学科，在教学模式上也应该做出相应的调整，以适应未来的社会需求，而如何进行改革是教师队伍需要重点研究的问题。

关键词：高中信息技术；网络合作学习；应用

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）19-0162-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.19.099

网络合作学习是基于信息技术而开展的，是伴随着计算机的普及产生的教学模式优化。传统的课堂学习，需要通过现场合作的方式进行面对面交流，而网络合作学习直接通过计算机设备和网络连接就可以进行合作，不受时间和空间的限制。这对于信息技术的教学来说无疑是一次历史性的变革。

一、网络合作学习中的问题

（一）传统观念问题

目前，在很多家长和教师看来，通过网络学习似乎是一种“不务正业”的学习方式。这种理念往往会受到教师和家长的阻挠。很多教师，尤其是年龄偏大的教师会认为网络学习会给学生带来不良的影响。因此如何解决观念问题，也是现阶段最需要考虑的问题。

（二）家长的担心

网络合作学习虽然是一种全新的学习模式，但是家长仍然会产生一些疑虑和担心。由于网络学生良莠不齐，而高中正是学生学习的关键阶段，很多家长担心学生在网络上并不是学习，而是用来听歌、看电影、玩游戏等，甚至于出现网瘾。……