姜明

今年真是文化的盛会：《中国诗词大会（第二季）》《见字如面》《朗读者》都空前地吸引了大家的注意力，回顾之前的《中国汉字听写大会》《中国成语大会》《中华好诗词》等，其受欢迎的程度都让人吃惊。这些语言文化类节目之所以盛行，正是切中了人们心中对于文化、文字知识的渴求。语言节目的火爆给了一线语文教师这样的启示：拯救和传播“语文之美”的形式有很多种，语文教师必须要改变自己的认识和思路。

一、开展什么样的识字教育和书写教育

中国的语文教育，大约从幼儿园中班开始教认字。儿童认字大多是从最生活的、最常用的、最简单的认起，这做法效果奇差，真需要改一改。在新的语文教育形势下，学生该怎么识字？有一种“煮汤圆法识字法”：热水烧开了，怎么煮汤圆？请允许我用3000个汤圆，来比喻学生要认的3000个汉字。现在的教法是先选一个最小的，就是最好煮的丢进去，煮熟了一个，再煮第二个，这样子教法，大概要用五年。实际上人们是怎么煮汤圆的呢？只要水开了，3000个一下全部倒下去，根本不必管哪个先熟哪个后熟。古人就是这样教识字的，直接给儿童读经典，从《千字文》直至孔孟之学。这么教，大约一年以内可以认完3000个中国字，这可以彻底改变语文教学被人诟病的“少慢差费”问题。至于这之后的小学中学的识字教育，则是进一步学习把那些汉字如何多姿多彩地组合在一起就是了，当然，也还有更多有意义的工作要做。汉字听写大赛中那些面孔稚嫩、识字丰富的选手，就是最好的写照。……