刘畅

摘要：本文浅释了“环境友好”和“环境友好学校”的内涵，并对环境友好学校的建设主旨、建设主体及实现方式作以简要论述。

关键词：环境；友好；学校

中图分类号：G526 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2017）009-0-01

一、環境友好的内涵

环境与友好两个词组合成一个复合词——环境友好，最早出现于1992年联合国的《21世纪议程》。

“环境”一词，在环境学上通常指环绕人们周围各种自然因素的总和。“友好”一词通常用以表述人与人、民族与民族、国家与国家之间亲善和睦、和谐关爱、相互合作关系的程度。

环境友好将原本沉默的自然环境拟人化。要求人类必须走下可以肆意忘为“主宰”大自然的“神”坛，视大自然如亲人、朋友那样亲密无间、关怀备至、“礼”尚往来，要象爱护自己的眼睛那样爱护大自然，象爱护自己的孩子那样亲近大自然，将人与人、人与社会行为规范和操守的“大爱”延伸到大自然，走向生态文明新境界；要求人类将生产活动、消费强度等控制在环境容量和资源承载力限度之内。综合运用技术、经济、 法律、管理和教育等多种措施，以降低经济社会对生态环境的不利影响，是建设资源节约和环境友好社会的必然要求。

二、环境友好学校的内涵

所谓环境友好学校，即倡导和促进良好环境行为习惯和能力养成，提升“知行合一”环保技能、技巧和践行能力的示范平台。

从培养对社会有用的人角度出发，重在引导学生树立生态价值理念和环境友好态度；帮助学生获得人与环境和谐相处所需知识和思维方法；……