◆安徽省合肥市中海原山幼儿园 周晓丽

艺术在身边，创意在身边

◆安徽省合肥市中海原山幼儿园 周晓丽

托尔斯泰曾说：成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。夸美纽斯说：兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。所以，真正能让幼儿成长的美术应更注重的是幼儿的创造能力的培养。幼儿的心思是天真烂漫的，老师们要做的就是鼓励幼儿把对这个世界上所看所想的勇于表达出来。那么，教师如何在模仿学习和鼓励创新两者中找到一个最佳的“平衡点”，如何在教学中掌握“合适的尺度”呢？根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》对幼儿园的艺术教育活动提出的规定和要求，结合自身的教育教学工作经验，我认为可以从以下几点做起。

一、有效地创设环境，增进幼儿对美术创作的兴趣

想让幼儿有天马行空的创造，首先要做好环境创设，这样可以激发幼儿的探索与创造的兴趣。在创设环境之时，教师也要充分地利用平时幼儿常见的废旧材料，让幼儿深刻感受到，艺术在身边，创意在身边，而并非遥远不可及。

1.自由自在墙。

这是幼儿自由绘画，自由粘贴的墙面。我利用身边常见的毛根对废旧纸盒进行简单装饰，再用家里都有的一次性桌皮贴在底部。幼儿看到以后，纷纷说着：“我家里也有这个！”接下来，便迫不及待地拿起笔开始创作。看，幼儿的大作，是不是很有创意？

2.植物角。

为了发展幼儿的创新意识，让幼儿处处感受到“艺术在身边，创意在身边”，我在创设植物角的时候，摒弃了平时常见的花盆花架，特意拿来了孩子们每天都吃的鸡蛋的蛋壳，以及家里废旧的车轮胎，和孩子们一起涂一起画。……