李佳

摘 要 随着终身教育理念不断推进，职业教育学分银行建设成为促进职业教育学习成果流动、优质职业教育资源共享的重要手段。学分银行运行体系下的课程标准建设要遵循指导性、模块化、标准与评价融合等原则，形成课程方案设计标准、课程内容标准、教材编制标准、课程实施与评价标准、课程质量保障标准等标准体系。课程标准建设的运作中，要正确把握学分银行体系下的课程标准文本结构、精准使用课程标准的条款语言、科学划分课程标准使用的时间和体系关系、准确阐述课程的考核与评价方式。

关键词 学分银行；职业教育；课程标准；体系建设

中图分类号 G712 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2017）11-0024-04

当前，随着终身教育理念的不断推进，以开放理念接纳优质教育资源的理念深入人心。以认证、积累与转换教育成果的学分银行已成为沟通各个机构优质教育资源的桥梁，受到社会各界的认可。由于职业教育发展晚、试点早、认证与转换难度较低等现实原因，被学者认为是率先对接学分银行的教育类型[1]。2016年6月，国家开放大学组织了11家职业院校开展学分银行试点的部署会议，职教体系率先破解学分银行建设难题。落实到工作层面，对学分银行的价值得到广泛认同，但具体到应用层面，利用学分银行推动教育教学改革的实践中，急切需要理论研究与实践推进的实时互动。课程标准是课程规范化、科学化的产物[2]，是学分得以从更为广泛的领域得到认可、学习成果得以流动的基础。……