朱复亮

【摘要】初中正处于一个承上启下的阶段，它介于小学与高中之间，初中英语阅读教学是初中英语教学中极为重要的一部分。英语教学的目的之一就是要培养学生独立阅读和语言应用的能力。英语作为全世界通用的语言，提高英语的阅读理解不光对现阶段的学习有帮助，更重要的是它能影响我们的生活。据统计，正常的初中生的课外英语应阅读量累计达到15万词汇以上，作为初中生要记住这15万词汇，基本来说是不可能。因此有效的去引导学生提高阅读理解的能力是非常有必要的。同时我们需要科学高效的方法指导学生提高英语的阅读理解能力。下面我们就具体谈谈如何有效的提高初中英语的阅读理解能力。“快速阅读”是一种高效的阅读、学习方法，训练培养我们直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义。其实最重要的一点还是得对英语感兴趣，培养学生对英语的兴趣。

【关键词】阅读教学 方法指导 兴趣引导

一、重视阅读、积极参与其中

首先，要养成正确的阅读习惯。不要机械化的默读单词，正确的阅读习惯应该是按照单词的意群进行阅读，即阅读时，将一个单词作为中心词，目光集中于此，同时扫过其附近相关的词，将他们共同看做一个意群进行理解，其次，对待阅读的态度不应该敷衍了事，态度要端正。养成重读的好习惯，抓住文章脉络，经过一系列的筛检以后，着重关注文章高频词，其往往为文章的主旨所在，然后分析文章类型，再寻找文章关键连词，比如表示因果的because，转折but等词，可以摸清文章行文脉络，找到作者的写作态度，领悟其中的道理。

积极的投入到群体的讨论与阅读当中，可以采取对话或者提问的形式进行，团体阅读的效率和效果，建立在每个人读书自觉和有效的基础之上。通过分享与交流可以掌握不一样的学习方法，以及更多的阅读模式选择。

二、掌握阅读的技巧

在阅读文章的时候应从各个方面去分析，不一样类型的文章重点不一样，不需要花费时间去了解一些没用的信息，应着重把精力放在有用的信息上，这样既减少处理无用信息的时间，并使信息条理化，更加的明确，以便于理解和吸收。同时精读与泛读两者相辅相存，都是必不可少，也无法代替，自己选择合适的精泛阅读材料是提高英语阅读能力发的重要手段，相比泛读来说精读注重的是点，对一定难度的文章进行剖析，归纳并总结作者的写作意图，最后获取详细信息和更加深层次的内容。那么自然而然泛读即是面。只有通过多阅读才能积累大量的词汇，多对语句进行分析才能正真的了解句子的结构和构造，并且日积月累，阅读时见到陌生的句子才不会看不懂。每一篇文章中的每一个小自然段都会有它的中心句，找到每一段的中心句，并对整篇加以总结，每一段的中心句能够统领那一段，有的中心句概括了文章的主要内容，有的中心句则提示了文章的中心思想，尤其是在英语的阅读理解当中中心句往往体现在每一段的开头第一句或者最后一句。

三、增添阅读兴趣

学生是否对阅读感兴趣这才是重中之重，从不感兴趣到感兴趣，从刚开始的一点点感兴趣到后面的爱不释手这需要一个过渡期。首先应让学生选择自己比较感兴趣的阅读理解去读，如果看不懂可以先看一些基础的阅读理解，其实看阅读理解和学走路一样不应该急功近利更多的应该是循循渐进，久而久之他们的需求不一样了自然会想得到提高，就会想要增添阅读理解的难度，“不想当将军的士兵不是好士兵”，大家肯定都会力争上游。当然每个学生的学习进度不一样，对于那些吸收的比较慢的学生应正确的指导他们找到适合自己的学习方法，不要气馁，多给予鼓励。事实上对于阅读的兴趣也不是一两天就能培养出来，可以适当的展开阅读比赛，或者英语演讲比赛。通过大量的阅读和一些小型的英语比赛，可以让学生们间接感受一些新鲜的想法和独特的经历，帮助他们开拓想象力，同时也给他们带来了无限的创意。

四、培养词意推断能力

在平时的阅读理解当中难免会会遇到生词，那么如果每一次遇到了生词都去查字典的话到了考试时就会很茫然了，平时就要养成推断词意的习惯，在阅读中要善于根据文章的上下文去推断一些单词和短语的意思，这样一来在阅读时就不会老是因为不懂意思而卡住思路，切记的是在阅读时不要掺杂太多脱离文章之外的个人理解，这样会引导你走向错误的方向，应该尽量忠实原文，这样做的也会准确些。结合文章上下文提供的语境和信息进行简单的概括和判断。

五、抓关键词、忽略小品词

当你在阅读文章时可以着重读一些你觉得值得你去读的内容，不需要逐字通读，并且 眼睛快速的掃过每行文字，寻找关键词和词组，自然在你平时的阅读理解中已经形成了一定的记忆，你忽略了的小词你的大脑会补全，你的大脑也会很习惯性的识别这些跳过的小词。

题目当中一般也会有关键词，这个需要平时多练习总结，首先要先阅读题目，对题目有了一个大概的了解，再从文章中找到答案。

六、总结

阅读理解在整张英语试卷中占的分值比例最大，而且题材涉及的也比较广泛。有科技、生活、人文、史地、经济、科普等诸多方面，这就要求学生平时要多积累阅读素材，多接触一些课外阅读，把握阅读中的重点。

参考文献：

[1]周宽玉.把握正确阅读方法提高英语阅读能力[J].新课程学习·上旬，2013（9）.

[2]高迎春.谈谈怎样提高高中生英语阅读理解能力[J].中学生英语（教师版），2011（5）.