王文瑜

【摘 要】本文结合中职计算机应用基础课程教学实际，提出基于微课的开放式教学模式，并从基于微课的开放式教学模式的概念、中职教学中引入基于微课的开放式教学模式的重要性、基于微课的开放式教学模式在中职计算机应用基础课程中的实践三方面进行探索。

【关键词】微课 开放式教学 中职计算机应用基础

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2017）03B-0054-02

从一定意义上说，职业教育就是就业教育，而作为职业教育的重要组成部分，基于微课的开放式教学模式对于培养中职学生的综合职业能力和全面素质具有十分重要的作用。笔者结合多年的中职计算机应用基础课程教学实践，在分析中职学生和计算机应用基础课程特点的基础上，探索出了适合中职计算机应用基础课程的基于微课的开放式教学模式。

一、基于微课的开放式教学模式

对于基于微课的开放式教学模式，学术界没有做出明确的界定。但纵观国内外学者的观点，基于微课的开放式教学模式就是在建构主义理论的基础上，针对某个知识点或教学环节而设计开发的一种情景化微型视频的教学活动程序和活动结构框架。在中职计算机应用基础课程教学中，相比传统的教学模式，基于微课的开放式中职教学模式具有以下几个显著特点：

一是教学时間较短。通常情况下，基于微课的开放式中职教学模式一般控制在 10 分钟之内，而 10 分钟也正好是学生注意力集中的最佳时间，因此，这种短时间的学习模式更符合中职学生学习的规律。……