林东升

摘 要：学生之间智商的差异、学习习惯的差异和家庭环境的差异是客观存在，因材施教是现代教育教学的基本原则，探索把社会生活中的积分奖励办法，融入到差异性教学中去，形成一套既操作简单又行之有效的教学方法。

关键词：差异性 分组 课堂教学 积分奖励

一、初中数学差异性教学的必要性和可行性

现阶段我国大部分地区产院的是九年制义务教育的教育制度。在小学升初中的过程中。大多是采用按居住片区划片深入对口中学的形式。这种形式有他的优点但问题也就随之而来教育主管部门规定初中阶段不能分重点班。只能是平行班所以每个班级中学生的程度势必是参差不齐的，这就给教师的教学提出了挑战，特别是数学学科，如果教深了基础差的学生很难掌握，這一部分学生将渐渐对学习失去兴趣最后甚至放弃学习;如果教浅了，优生又觉得没意思，学习没有吸引力，更谈不上提高，所以在实际的教学过程中对学生进行梯度的分类，根据不同程度的学生设置差异性的教学内容制定不同的教学目标是比较切实可行的高效的教学手段，笔者与所在学校的其他教学同仁在2016年申报了”基于初中生差异性的数学课堂教学有效性研究“这一课题，力图在差异性的教学背景下探索适合本校学生的行之有效的一种教学方法。笔者在教学过程中发现为了使差异性教学发挥其更大的优势，把差距转换成动力，用生活中热门的积分奖励的方法融入到差异性教学的过程当中去，会取得一些比较理想的效果，接下来，笔者把这一教学方法做一个详细的解析。……