孔维超

摘 要：在高中教学阶段，能够培养学生逻辑思维能力的不只有数学这一门学科，物理学科也是培养学生逻辑思维能力的重要学科。物理教学，不仅蕴含着极高的知识层面，还具备着较强的抽象性。这就是许多学生在学习物理时出现吃力的现象。在新课改的背景下，我国的高中物理教学虽然进行了深化改革，并不断的尝试着创新应用。但基于高中物理教学，受传统教学思维束缚过于严重，导致无法在短时间内实现新的创新进展。然而，通过微课在高中物理教学中的创新应用，不但打破了传统思维的束缚，还充分的激发起学生的学习兴趣，提高了物理教学的实际效果。

关键词：微课 高中物理教学 优势 创新应用进展

引言

微型课程，简称为微课，它是通过有效的记录具体的教学内容，把教学中的重难点科学的剪切出来，利于多媒体或视频网络，来协助学生进行实践探讨研究，从而提高教学的综合质量与效果。那么，与传统的教学形式比较起来，微课教学有着很大的优势性与创新性。通过它在高中物理教学中的应用，不仅能够实现高中物理教学的创新化发展，还有利于学生充分领悟高中物理知识的重点与难点，在学习成绩与逻辑思维上得到更高层次的提升。[1]

一、综合概括微课的优势

微课在我国的教学界属于一种新型的教学形式，不仅是一种优质的教学资源，还是一种创新的教学武器。在实践的教学应用微课，不仅能够丰富教学内容，还能够有效的升级教学理念。……