陈曦斋

【摘 要】随着教育改革尤其是是素质教育的发展，学生管理工作的空间也越来越广泛。在进行教育管理的理论与实践研究时，不同的研究者往往也会采取不同研究方法，进而形成了各式各样的教育管理模式和风格。价值观不同，道德标准不同，思维方式不同的教育管理工作者会有自己认同管理模式和风格。现代社会中，学生的发展也因着不同管理模式和风格而影响改变着。在这样形势下，如何做好学生管理工作成为热点课题。

【关键词】新形势；学生管理；新要求；作用

一、学生管理工作的新要求

（一）生源对学生管理工作的影响

本着提高人民文化素需要的原则，各类学校招生规模不断扩大，与此同时对学生素质的要求也就在一定程度上被忽略了。另一方面随着计划生育政策的实施，独生子女的数量也越来越多。此时，学生管理工作者对周围形式的变化及时做出应对，适应学生管理工作新的要求及挑战。

（二）管理制度改革要与学生管理工作相适应

“以人为本”、“学生主体”等观念的引导下学分制、主辅修制、弹性学制等正作为一种新型的教学管理模式在不断的推行。新型的教学管理模式对学生学习自主权和选择权提供了更多的机会，从本质上调动了学生对学习积极性和主动性，新型的教育管理模式的实施，学生自主选课在一定程度上呈现了分散性和流动性，没有了原始班级的概念，原本班级的活动就难以开展，也没有了归属感。这些无疑加大了学生管理工作的难度，也给学生管理工作模式带来了新的挑战。

（三）就业压力成为学生管理工作新的挑战

近年来，高校在不断的扩招入学人数、毕业人数均成指数增长，加之当今社会的发展人才成为了重中之重。人才培养的速度极大程度上超过了经济形势发展的速度。毕业、就业成为了一个不可忽视的问题。对学生如何进行就业指导促进基本就业成为了学生管理工作中另一个新的挑战。

二、把握学生管理工作的四个关键过程

（一）管理过程。学生管理是一个复杂的动态过程，管理效果取决于管理者的综合素质、指导思想和管理艺术。首先，管理人员要在管理过程中要坚持高标准，严要求，注重抓好五个环节：一是教育环节。对学生的教育管理要多从正面教育出发，坚持“晓之以理，动之以情，耐心疏导，化解矛盾”的方法，对学生中出现的普遍性问题，通过有针对性的普及教育和短期整顿的方法进行解决，主要侧重于学生认识和自觉性的提高；二是制度环节。无规矩不成方圆，为使学生牢固树立遵章守纪的意识，要定期对学生进行规章制度的教育，用严格的制度要求规范学生的行为；三是考核环节。无考核的管理是无效的管理。及时合理的考核可以使学生增强责任感、竞争意识，实现自我约束，树立集体主义感。

（二）教学过程。教师是教育管理学生的主体，教师的责任不仅是传道、授业、解惑，更重要的是提高学生的综合素质，培养合格的人才。任课教师要具有教书育人的意识，在教学过程中注意以身示教，为人师表。要关心、热爱学生，做学生的良师益友，积极协助班主任做好学生的思想政治工作。在教学过程中要利用好课堂45分钟开展教育，组织好课堂教学，管教管导。

（三）服务过程。关心爱护学生，是搞好学生教育的出发点，为学生服务是每个教职工应尽的义务。为了创造良好的学习、生活环境，学校要从学生的实际需要出发，注重解决学生学习和生活中的实际问题。在生活上，创造舒适的住宿条件，配置必要的设施，安装电扇、校园网电话，日常维护做到小修不过天，大修不过三。学生就餐是关系到学生学习期间身体健康的大事，也是学生和学校之间拉近心理距离，增进感情的有效途径。本着对学生高度负责的精神，学校对饭菜花样、质量和卫生情况要定期检查，及时提出改进措施。还要关心学生的身体健康，定期注射防疫疫苗，请专家对学生进行健康知识讲座。

（三）活动过程。针对学生年轻，富有激情，喜好活动的特点，多搞一些文娱、体育活动或多组织一些有益的社会活动，有助于提高学生的整体素质，提高自我约束和自我管理的能力。团委、学生科、专业部和有关部门一起研究学生活动计划，制定活动方案，并认真抓好实施。通过成立“文学社”、“读书会”、“书画社”、“摄影社”等各种文化社团，组织形式多样的比赛活动。

三、学生管理要发挥四个作用

（一）发挥班主任的作用。班主任是班集体的核心，在学生教育管理中起着十分重要的作用。班主任在加强自身修养的前提下，要明确职责，确定目标，全身心的投入学生管理工作，制定班级建设计划，建立切实可行的班级制度，耐心细致地做好思想政治工作，严格要求学生，不断学习改进工作方法。还要加强班主任之間的交流沟通，在如何做好学生工作方面要善于总结经验，开展经验介绍和培训。

（二）发挥学管部门的作用。学生科、团委、专业部是学生教育管理的主要部门，在学生整体管理中起着重要作用。为了全面提高学生的素质，建立稳定的教学秩序和健康良好的校风，平时要注重对学生思想行为特征的分析和研究，根据学生的特点，制定切实可行的教育计划，在认真进行日常教育的同时，特别抓好新生入学、老生开学、学生假前、学生毕业等关键时刻的教育，强调教育的及时性和有效性，做到常抓不懈。在日常管理方面，坚持“严格要求，严格管理。预防为主，洞察苗头，抓住关键，全面覆盖”的原则，做到重点学生有人管，关键时间有人查，关键部位有人盯。

（三）发挥全员管理的作用。对学生的管理工作还应该贯穿“全员管理”的理念，学校的工作人员都具有对学生进行教育管理的责任和义务。为此，学校可以制定相关的规章制度，提出具体要求，落实“全员导师责任制”。学校各个部门要结合自身工作的特点，制定相应的实施意见，并认真抓好落实，使学校形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人，形成对学生的教育管理人人负责，齐抓共管的局面。

（四）发挥学生干部的作用。学生会、团总支、班委会、团支部是学生中的骨干力量，在学生教育管理中发挥着重要作用。为增强学生干部“自我教育、自我管理、自我服务、自我约束”的意识，平时要注重对他们的培养，提高综合素质，并在工作中进行锻炼和考验。学生干部可以发挥其表率、监督、管理作用，在学生日常管理中协助学生科、团委、专业部作大量的具体工作，成为学生管理工作的生力军。

参考文献：

[1]施永忠，邓叶芬.提高党在高校青年学生中的凝聚力和影响力研究[J].上海海洋大学学报，2012（1）.