严雪

目前小学生学习英语存在着很多问题，导致学习英语的状态的不理想。这就需要英语教师根据小学教育学原理和小学生的心理发展规律，要在教学中有意识地培养学生对英语的兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，营造、创设学习英语的有利环境，并创设直观、有趣的英语学习情景，引导学生积极参与进来，大胆实践、大胆交际，充分调动学生的学习积极性和学习兴趣，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲，以达到快乐学习，快速成功的目的。苏霍姆林斯基认为，培养学生的学习兴趣和求知欲是教师的一大任务。学生对英语学习的兴趣倾向性的差异不是天生的，而是后天在环境、教育等的影响下形成的。仔细分析一下对那些英语学习缺乏兴趣，缺乏学习动力因而成绩很差的学生情况就会发现，他们在困难→不感兴趣→成绩差→更不感兴趣→成绩更差的轨道上形成了恶性循環。因此帮助学生排除学习上的困难，激发他们的兴趣，成为提高教学质量的关键。如何提高学生学习兴趣，完成新课标要求的任务，实践中我有了以下几点感悟。

一、用英语组织课堂教学，诱发学生的学习兴趣

语言是思维的工具。为了使小学生的思维尽快地与英语联系起来，在英语课堂组织教学中应尽可能使用英语，做到课堂教学英语化，以排除对母语的依赖和母语的干扰，并辅助以手势、动作、表情等，让学生边听边理解老师的意图，在日复一日的反复训练中使学生逐渐达到听懂记牢的水平。……