陈助先

[教材简析]

《三个儿子》是人教版语文二年级下册第六组中的第三篇课文，第六组是以人物优秀品质为主题选编课文的。《三个儿子》是一篇短小的故事型课文，在质朴通俗的语言中蕴含着孝敬父母这一深刻永恒的道理。

[教法分析]

二年级下册承担了向中年级过渡的任务，让学生“读”占鳌头，既能落实第一学段的教学目标，又在学习方法、学习能力上为第二学段的学习奠定基础。通过开门见山的浅读，师生合作的评读，人物角色的朗读，感悟情感的演读，内化行为的真读，让学生在体验阅读的乐趣中得到语言训练，从而明白文中老爷爷为什么说只看到一个儿子。学生在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到孝敬父母的情感熏陶。

[教学目标]

1.通过随文识字和情境中识字，巩固“聪、拎”等8个生字，书写“桶、拎”等9个字。

2.在整体把握课文的基础上分角色朗读课文，正确流利有感情。

3.欣赏课文，读中悟情，让学生懂得要孝敬父母的道理。

[教学重点]

在整体把握课文的基础上分角色朗读课文，正确流利有感情。

[教学难点]

欣赏课文，读中悟情，让学生懂得要孝敬父母的道理。

[教学过程]

一、情境中复习生字新词

1.上节课我们学了《三个儿子》课文中的生字，下面来检测检测：水井里上升的叫什么？（出示古井，井内木桶上摇，出示生字“木桶”）

2.这个动作我们叫作？（师做出拎木桶的动作，同时出示妈妈井边拎桶的动作。随后出示“拎”字）

3.一木桶水对你来说太重，怎样形容？……