丁倩

未来小学，一定保留着“小学”的基本特征，又有别于传统小学。

“所有的孩子，都可以就近入学，方便接送；所有的小学质量都足够好，父母不用为择校而发愁；所有的孩子，都一律平等，没有人为原因被拒之门外；所有的孩子，都能受到老师的关爱，快乐幸福地成长。”六年前一次培训后，我曾写下上述感想。

六年以后，我从起初参与一所小学的筹备，到任一所小学的校长，对于未来小学又有了新思考。

未来小学集教室、功能室、图书馆、花园于一体。

这里说的是硬件。作为社会文明教化之所，学校应该是最美观、最前沿、最实用的地方。

未来小学规模不宜太大，每届二到六个班，每个班30人左右，教室宽敞，不用排排坐，可以自由组合成各种学习的方式。“纪律可以带来秩序，但却是被动的，只有一个人归属于一件事、一群人、一个社会，才会有认同和发自内心去照顾它的愿望。”（柴静《看见》）孩子们有足够的安全感，属于此、学于此、长于此。

教室旁边就是功能室，可供专业课或合班上课用，既相对独立，又方便到达。不像传统的小学，教室集中在一起，功能室集中在一起。

图书放置在学校里各个角落，小学俨然就是图书馆。小学就办在图书馆里。书不仅数量多，而且质量高。既是社区图书馆、大众图书馆的补充，又突出本学校的办学特点。

未来小学就建在花园里，郁郁葱葱，可随意畅游，保证学生一年四季有景可看，充分考虑到孩子们玩耍的需求，有适合孩子们玩的安全环保游戏场所，提供全方位活动的可能。……