摘 要： 大学生是现代化建设的生力军，而现代化建设强调环保、循环、可持续，环保、循环、可持续就是绿色发展的特征。宣传贯彻绿色发展理念，大学生应该是生力军。因此，在大学生思想政治教育中如何加强绿色发展理念教育就显得尤为重要。具体对策有：发挥课堂作用，坚持课堂育人；发挥教师带头作用，坚持典范育人；发挥校园绿色熏陶作用，坚持环境育人；培养绿色习惯，坚持实践育人。

关键词：绿色发展理念 大学生 思想政治教育

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）05-0137-02

從党的十七大首次把“生态文明”概念写进党的行动纲领，到十八大把“生态文明”纳入社会主义现代化建设的总体布局，再到十八届五中全会明确提出绿色发展理念，这是党坚持科学发展、和谐发展理念的不断升华，也是时代的呼唤和要求。这也为高等院校的思想政治教育增加了新的内容，并开拓了全新的领域，也要求思想政治教育教学工作人员要根据时代的发展提升自身的能力，正确培养大学生优秀的绿色发展理念，在社会实践过程中把大学生培养成绿色发展的提倡者与实践者，用自身的行动为我国的社会主义生态文明发展贡献力量。

一、绿色发展理念融入大学生思想政治教育的意义

“绿色”意味着高山、流水、碧海、蓝天的自然本色，“绿色发展”意味着和谐、循环、低碳、可持续。建设美丽中国，造福子孙后代，这是我们的翘首期盼。要把希望变成梦寐以求的现实，就需要把绿色发展理念深入到每一个人的内心，首先要做的就是把绿色发展理念深入到每一个大学生思想骨髓里，大学生思想意识改变了、提升了，对全社会起到一个辐射、示范的作用。因此，将绿色发展理念纳入到当代大学生思想政治教育中的意义主要体现为以下几个方面。

1.能够提升当代大学生绿色发展理念

习近平指出，思想政治工作从根本上说是做人的工作，必须围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。习总书记要求全国高校开展的思想政治工作要让学生成为德才兼备、全面发展的人才，那么学生必须具备绿色发展理念。绿色发展理念融入到当代大学生的思想政治教育中，可以让当代大学生明确了解到：把祖国建设成经济繁荣、环境优美、生态良好的美丽家园，既是建设美丽中国的根本要求，也是亿万人民的共同愿望，更是每一个公民义不容辞的责任。所以大学生要率先垂范，作绿色发展理念的践行者和传播者。

2.能够更好地使绿色发展意识落实到实践层面

从厄尼斯特.海明威《老人与海》这篇文章中作为世界最早倡导人类有节制地开发自然，并把环境保护作为严肃的话题开始，到瑞秋.卡森《寂静的春天》用血淋淋的事实，呼吁人类，要尊重生命，谦卑为上，不要再使用蛮力，来对付也是地球一分子的昆虫、植物。这么多年过去了，但是绿色发展理念在实践中却体现得不尽人意。各种废气毫无顾忌的排放、花草树木的毁坏、土地的沙化和碱化、能源的放肆开发以及化学药剂的广泛使用等，导致人类和大自然和谐相处出现了阴影。当代大学生对于绿色发展理念的认知不够彻底、保护环境的行为不到位，白色塑料口袋的使用、一次性筷子的泛滥，导致学校的道路上以及草坪中甚至是学生所居住的宿舍内外卫生情况十分恶劣，并且浪费食物的现象十分普遍，从这些方面我们可以看出当代大学生对生活居住环境的绿色理念实施得不够彻底，没有尽到自身的义务与责任。

3.加强绿色发展理念教育也是思想政治理论课教育教学不可或缺的重要内容

从思想政治教育教学来看，我们有义务将大学生们培养成具备绿色发展理念的文明学生，高等教育院校思想政治教育课程是其实行德育的主要领域，是传授知识培育人才的主要平台。把“绿色发展”教学课程融入到思想政治教学课程中，这对当代大学生学习绿色发展理念，协助大学生判定人类和大自然之间的是非善恶荣辱，选择正确的立场进而调整自身等方面都有着一定的影响。从思想政治教学课程的学习中我们可以看出，绿色发展理念在很多方面均有渗透。绿色发展所体现的是以保护自然环境为目的，以可持续发展作为依据，以子孙后代的可持续发展为出发点，突出大自然是人类生活和建设的基本前提，人类和大自然之间应该和平共处友好相融。绿色发展理念诠释着人类对文明发展的全新定义以及对社会建设的客观要求，体现了人类对价值理念的全新了解，这种教育对当代学生的发展与成才等方面都起着十分关键的作用。

二、绿色发展理念融入大学生思想政治教育的对策思考

1.充分发挥思想政治课堂教学的主渠道作用，坚持课堂育人

大学生的所有思政课程，虽然内容和特点各不相同，但都与绿色生态文明知识以及我国当前绿色发展的实际相联系，可以说绿色生态、绿色发展知识处处存在。如“思想道德修养与法律基础”课中的“保护环境”等内容和知识，我们就可以抓住这样的机会，增强大学生节约意识、环保意识、绿色发展意识，进而对大学生进行绿色生态文明行为的养成教育；“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课中的科学发展观、社会主义和谐社会和建设资源节约型环境友好型社会等内容和知识，就是要让学生明白践行绿色发展理念的极端重要性；“马克思主义基本原理”课主要是阐述哲学中的一些基本理论，在讲到普遍联系等观点内容时，可以向学生说明人类社会对自然界的依赖性，从而让学生树立尊重自然、顺应自然、保护自然的绿色文明理念；“中国近现代史纲要”课中“大跃进”时期为完成1070万吨钢铁任务，致使全国上下为寻找燃料到处乱砍滥伐，造成环境的破坏和大气污染。开设可持续发展与环境教育系列必修课程，比如开设《地球、水与生命》、《生态与环境保护》、《环境保护与可持续发展论》等相关等课程，并将作为学校的核心课程进行重点建设。

2.充分发挥教师及教育工作者的模范带头作用，坚持典范育人

“德高为师，身正为范”。教师是学生模仿和学习的对象，所以高校教师要自觉自主地培育和践行绿色发展理念，并且在这方面要做好模范带头作用。首先，“在日常的生活与教学中以身作则，自觉以绿色发展理念指导自己的言行，正面引导和感染学生，使学生充分认识个人、自然与社会之间的关系，能够以绿色发展理念指导自己的言行，自觉追求人与自然、社会的和谐发展”。其次，加强对教师在践行绿色发展理念过程中的宣传。不使用塑料口袋、垃圾分类、爱护花草树木、节能减排、节约用水、节约用电、保持教室清洁。每一位教师都把自己践行绿色发展理念的行为用照片或者视频方式记录下来，对我们学生的教育特别具有针对性。再次，利用节假日，带领学生亲近自然、亲近大地。让他们亲身体验和亲眼目睹在良好土地的孕育下树木、庄稼茁壮成长，各种野花小草快乐生长，各种飞禽走兽自由生活。由此让学生亲身体验大自然赋予各种生物生命的魔力，更增强学生对人与自然紧密关系的认识，从而培育学生的绿色发展理念。

3.充分发挥校园绿色文化氛围熏陶作用，坚持环境育人

高校校园虽然不可能像公园、景区那样建设成奇异景观，也不可能种植那些珍稀的奇花异草，但可以种植一些常见的四季绿的花草树木，再配合适当的山水，把学校建成美观大方、花园绿地赏心悦目的“绿色校园”，做到春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿。同时把学生公益劳动课与“绿色校园”建设规划更紧密地结合起来，使全校学生介入即将实施的净化与美化校园环境的各类活动。这样既美化了环境，又育化了学生的心灵。学生在这样优美的校园环境里充分受到美的感染和熏陶，本身就是一种最有说服力的绿色教育。这对于唤醒大学生深层次的绿色发展意识，提高大学生的绿色发展道德水平，坚定大学生的绿色发展道德情感，形成绿色文明人格有着非常重要的作用。

4.充分培育大学生绿色发展意识，坚持实践育人

常言道“实践是检验真理的唯一标准”，要让大学生成为绿色发展理念的推广者，首先应该作为绿色发展理念的践行者。那么作为高校思想政治教育工作者对大学生开展绿色发展、循环发展、可持续发展的实践教育便成了当务之急。实践教育是培养当代学生们绿色发展理念的基础。从某种程度上来讲，在实践中所学到的知识比在课本中所学到的知识更为重要、更为深刻，更能够培养出当代大学生对大自然绿色生态的道德情感。因此，实践教育方式灵活多样，笔者认为开展如下实践教育效果更为明显：一是面对所有的学生开设绿色、生态、环保等相关的专题讲座或是选修课程，专题讲解现在全球所面临的环境污染问题。二是引导学生适度消费，养成“绿色”行为，着力培养学生绿色文明意识的生活习惯。对学生要倡导新的生活方式，提倡节约粮食，节约用水、用电，少用白色塑料袋，不用一次性餐具，不乱扔生活垃圾，保护校园绿化，低碳生活，帮助学生牢固树立生态消费观、价值观和文明观，争做校园里的“绿色使者”。三是大力开展户外实践活动，每年的春秋季，可以有意识地做好安排，组织学生去河边或山上认识花草树木，深刻体会生态对人类生存的极端重要性。引导学生增强节能环保意识，努力在资源节约型、环境友好型社会建设中贡献力量，做社会主义的“绿色公民”。

参考文献

[1]全国高校思想政治工作会议[2016-12-09].http：//fanwen.yjbys.com/

shenghuo/330896.html

[2]李光胜.生态文明理念融入大学生思想政治教育路径探析[J].周口师范学院学报， 2013（6）：128-131.

[3]王雪梅.绿色发展理念与大学生思想政治教育述评 [J]. 教育探索，2016（6）：140-142.

[4]董宇艳.透视绿色大学倡导绿色素质教育[J].环境教育，2009（8）：47-48.

[5]李德才.绿色教育理念引领下的高职思政课教学[J].春华秋实， 2012（23）：29-30.

[6]吳沙沙.绿色高职教育的内涵与意义分析[J].经济研究导刊，2014（12） ：250-251.

作者简介：喻维春（1978-），女，四川安岳人，讲师，硕士，研究方向为中国近现代史。