都瑞

内容摘要：《语感论》由著名学者王尚文先生所著，其中的内容非常丰富，从“语感”的角度对语文教改提出了相关建议，尤其是最后一章“语感与语文教学”，对当前的语文教学也有着非常重要的意义。因此在这篇文章中，笔者主要结合《语感论》的最后一章，以语文教学的目的作为切入点，探究当前的语文教学的发展方向。

关健词：《语感论》语感中心语文教学

一.从“知识中心说”到“语感中心说”

语文，作为一门人文性质的学科，其意义就在于培养学生的相关素养，使其不仅学会使用汉语的语言文字，更多的是令他们感受到汉语文字、汉语语言的魅力。但实际上，我国的语文教学一直强调“知识中心说”，认为语文的教学就是通过语文基础知识的传授，经由反复不断的训练而培养学生的听、说、读、写能力。正因为这个现象的存在，作者王尚文才会在本书最后一章强调“语感中心说”在语文教学中的价值，他认为这将是语文教学的新路标。

“语感中心说”源于夏丏尊、叶圣陶、吕叔湘等学者有关语感和语感教学的论述，于20世纪90年代初发展为一种教学指导思想，作为语文教学论中的一个基本范畴，语感教学集中反映了语文教学的目的、内容、原则、规律，语文教学的方法、手段、程序、模式，也都为语感教学的内在需要所规定。语感教学可以说为我国的语文教学提供新的风向，与传统的以教授知识为中心的教学相比，语感教学更加体现了语文这门学科的人文性。……