杨富丁

家国情怀是历史学科核心素养之一。家国情怀是学习和探究历史应具有的社会责任与人文追求。其主要内涵指学习和探究历史应具有价值关怀，要充满人文情怀并关注现实问题，以为国家强盛、民族自强和人类社会的进步作出贡献。历史课程对家国情怀的培养目标是：通过历史学习，学生能够从历史的角度认识中国的国情，具有家国情怀，形成对祖国的认同感；能够认识中华民族多元一体的历史发展趋势，形成对中华民族的认同感，具有民族自信心和自豪感；了解并认同中华优秀传统文化，认识中华文明的历史价值和现实意义；认同社会主义核心价值观，树立道路自信、理论自信、制度自信和文化自信；了解世界历史发展的多样性，理解和尊重世界各国、各民族的文化传统，形成广阔的国际视野；能够树立积极进取的人生态度，塑造健全的人格，树立正确的世界观、人生观和价值观。在试题中是如何考查家国情怀的呢？举例如下。

1.把家国情怀作为试题的立意，融入试题当中

【例1】伏尔泰说：“本身自由，周围的人与自己平等——这才是真正的生活，人们的自然生活。”这句话是（）

A.禁欲主义思想的反映

B.人文主义思想的反映

C.蒙昧主义思想的反映

D.空想社会主义思想的反映

【例2】1937年11月，中国代表顾维钧在一次国际会议上说：“目前远东和平的恢复与维护，要求其他与会各国采取道义上的、物资上的、财政和经济上的具体行动。”否则，远东的暴力和动乱“就会达到不经受另一次世界大战的考验和磨难，就不可能制止和控制的程度”。……